История школьной доски презентация: Проект «Тайны школьной доски»

Содержание

Эволюция досок для образования

В современном мире очень важным для каждого стало умение аргументированно и ярко отстаивать свое мнение, навыки презентации и самопрезентации. Именно этому призваны нас учить ответы перед всем классом у школьной доски, которая будучи универсальным дидактическим инструментом, навсегда останется символом первого ораторского опыта каждого ученика.

Первые школы появились приблизительно в III тысячелетии до нашей эры — то есть педагогика как передача накопленных знаний насчитывает уже как минимум пять тысяч лет.

Школьная доска незаменимый атрибут каждого урока, появилась пару сотен лет назад.

Давайте вместе посмотрим на изменения, которые происходили с разными видами дощечек и досок, использовавшихся в образовательных целях — с древнейших времён до наших дней.

1. Глиняные дощечки

III тыс. до н. э. — XI век нашей эры

До появления школьных досок учебный процесс выглядел как долгое и утомительное переписывание знаковых памятников культуры. Ученики сидели и терпеливо копировали священные знаки, а учитель затем подходил к каждому и вносил поправки.

История

Тысячи лет назад при выполнении заданий ученики довольствовались самыми бросовыми материалами. Шумерские дети писали на непросохших глиняных табличках; дети Египта — палочкой на небольших пластинках известняка. Затем, вне зависимости от региона, этот принцип остался неизменен: ученики писали на тех материалах, которые с лёгкостью можно было достать (костях животных, дереве, бересте, листьях...)

Достоинства:
Дёшево и доступно
Замечательно развивает мелкую моторику
Персонализация
Индивидуальный дизайн — всякая глиняная табличка уникальна
Недостатки:
Грязно
Тяжело — таблички достаточно много весят
Неэкономично — отработанную табличку нельзя использовать повторно
Учителю сложно исправить ошибку, если глина уже просохла

2. Аспидные дощечки

XI век — конец XVIII века

Уже в XI веке персидский энциклопедист Аль-Бируни упомянул о чёрных дощечках, на которых пишут вдоль длинной стороны белым материалом. Судя по всему, это были обожжённые деревянные дощечки, а в качестве пишущего средства использовалась одна из пород известняка.

История

К XIX веку прочные позиции в классе заняли аспидные дощечки — пластины из прочного цветного сланца в деревянной раме. Писали на них грифелем или палочкой, след от которых легко стирался губкой или тканью.

Достоинства:
Дёшево и доступно
Замечательно развивает мелкую моторику
Персонализация
Дощечку можно использовать повторно
Учитель легко может исправить ошибку ученика
Недостатки:
Не фиксируются предыдущие занятия — приходится стирать ранее написанное

3. Меловая доска

начало XIX века — конец XX века

Практику использования крупноформатной школьной доски ввёл в США английский математик Джордж Барон. В 1801 году он работал профессором математики в Военной Академии США, и одну из своих лекций иллюстрировал пометками мелом на школьной доске.

Независимо от него в 1814 году шотландский учитель географии мистер Пилланс придумал совместить несколько грифельных дощечек и разместить их у стены, чтобы разными цветами нарисовать на ней контуры изучаемой страны.

История

Уже к 1809 году такие доски были в каждой школе Филадельфии. Тогда их изготавливали из грубых сосновых досок и покрывали их составом из яичных белков и перемолотой обугленной картофельной шелухи.

К 1840 году такие доски стали производить в промышленных масштабах из качественно обработанной плотной древесины с нанесением керамического покрытия. В XX веке доски стали металлическими, а в 30-х годах цвет покрытия превратился из чёрного в зелёный.

Достоинства:
Массовое производство
Доступность расходников (мел)
Износоустойчивость
Фронтальная работа — позволяет учителю объяснить материал десяткам учеников
Позволяет коллективно работать над ошибками
Недостатки:
Меловая пыль осыпается
Трудно очищается

4. Маркерная доска

В середине XX века популярность обретают маркерные доски.

Белые школьные доски давали более яркое и контрастное изображение, что облегчало процесс зрительного восприятия изображения

Металлокерамические школьные доски часто являются и магнитными досками, то есть с помощью магнитов можно поместить на доске различные информационные материалы (плакаты, таблицы и т. п.).

Достоинства: 
Разнообразие цветов
Не тяжелые и мобильные
Позволяет учителю объяснить материал десяткам учеников
Коллективная работа над ошибками
Возможно прикреплять на магниты дополнительные материалы
Недостатки: 
Со временем удалять надписи становится все труднее 
Цена маркеров выше в сравнении с мелом

5. Интерактивная доска

конец XX века — начало XXI века

В 1990-х годах несколько технологических компаний начинают производство интерактивных досок для офисного использования. Первые модели могли регистрировать записи маркером, сделанные на доске, отправлять их на экраны компьютеров, сохранять в файл и распечатывать. Вскоре интерактивные доски стали представлять собой огромный сенсорный экран с практически полной функциональностью пользовательского интерфейса компьютера.

На электронные доски сегодня можно проецировать информацию с любой открытой на компьютере программы, при этом проектор может быть встроен в саму доску или находиться вне её. На досках разного типа можно рисовать и писать пальцами, специальными электронными маркерами, стилусами.

Достоинства:
Ничто не пропадёт зря — все записи на доске можно сохранить и воспроизвести
Учитель может использовать широкие возможности мультимедиа (видео, аудио, изображения и пр.)
Недостатки:
Необходимость в техническом обслуживании
Дороговизна расходников

6. Световая доска

начало XXI века

В 2013 году профессор Северо-Западного университета Майкл Пешкин решил разнообразить свои онлайн-лекции по разработке электронных устройств и разработать электронное устройство для визуальной поддержки лекционного материала. Устройство выглядело как рама со встроенным стеклом, на котором можно было записывать формулы цветным маркером. Это позволило профессору стоять не спиной к камере, а лицом.

Эту инициативу затем подхватили ведущие мировые вузы, в том числе Стэнфордский университет.

История

Безусловно, дело было не только в желании внести разнообразие в процесс видеолекции. Конец XX века дал широкие возможности для дистанционного обучения, и этот рынок стал стремительно расти. При этом видеолекции, даже с участием интерактивной доски, сохранили свою традиционную структуру: учитель поочерёдно пишет на доске и даёт объяснения.

Профессор Майкл Пешкин, придав доске прозрачность, придал прозрачность и процессу объяснения — лектор, находясь лицом к зрителям, может не прерывать свои размышления и иллюстрировать их в живом времени.

Достоинства:
Долговечность - производится из калёного стекла
Учитель не загораживает собой доску
Учитель не поворачивается спиной к ученикам, соблюдается зрительный контакт
На доске свободно может работать несколько участников
Широкие возможности использования мультимедиа
Эффектный визуальный ряд благодаря подсветке 
При записи лекции на видео экономится время на пост-продакшн
Недостатки:
Для самостоятельной сборки потребуются технические навыки и знания

В нашей видеостудии доска незаменимый, важный и уникальный компонент - на котором создается качественный видео контент быстро и современно.

Прозрачную стеклянную доску используют для:

  1. Записи онлайн курсов

  2. В учебных заведениях

  3. Видео презентаций

  4. Съёмки рекламных роликов

  5. Youtube канала

  6. Корпоративного обучения

  7. Участия в выставках

  8. Проведения вебинаров и прямых трансляций

Технология позволяет:

►Рисовать на стекле флуоресцентными маркерами. Видео автоматически зеркалится.

►Выводить презентации без монтажа, фон у которых автоматически вырезается.

►Выводить прямую трансляцию легко и быстро.

►Выводить скринкаст с ноутбука, планшета и телефона.

эпоха до появления Powerpoint (часть 1) / Хабр

Рассказываем, как развивались способы создания презентаций до появления привычных нам сервисов.


Мы привыкли делать презентации в специальных программах или онлайн-редакторах: у нас есть Powerpoint, Google Slides, Keynote или Prezi. Среди них самым популярным изобретением стал именно Powerpoint: этот сервис верой и правдой служит нам уже более 30 лет. Но что было до его появления? Презентации тоже были. Давайте посмотрим, с помощью каких технологий их создавали.

Какими были первые презентации?


Презентация – это визуальный материал, помогающий вести рассказ. Можно сказать, что и наскальные рисунки были первыми презентациями – ведь через них древние люди общались с себе подобными и передавали опыт. Средневековые витражи тоже по своей концепции были похожи на презентации: с помощью картинок людям рассказывали библейские сюжеты.


Alt: Витражи представляли собой серию последовательных изображений

Еще одна важная веха развития презентаций – это школьные доски. Первые из них появились в XIX веке и предназначались для надписей мелом. В XX веке наряду с ними стали использоваться маркерные доски. Впрочем, мел и маркер не имеют между собой существенных различий. Главный минус этого способа презентации – выступающий должен писать на доске в режиме реального времени. Это неизбежно прерывает речь, а также не позволяет создавать аккуратные схемы или рисунки.


Alt: В научных кругах доски активно использовали для презентации и обсуждения новых идей – на них показывали расчеты и схемы

Первые презентации с использованием досок носили образовательный характер – по сути, занятия в школах и университетах просто начали дополнять надписями, графиками и рисунками. Гораздо позже, уже с появлением технологий отображения слайдов, презентации стали создавать для бизнес-целей – для привлечения клиентов или инвестиций в стартапы.

Что изменилось с появлением проекторов?


Ко второй половине XX века популярность обрели сразу две технологии, качественно отличающиеся от меловой доски – они позволяли проецировать изображения на экран. Это делали с помощью кодоскопов или диапроекторов. Давайте подробнее остановимся на каждом устройстве.

Как работал кодоскоп?

Кодоскоп проецировал на экран изображения, нанесенные на прозрачную пленку. Для набора текста к середине прошлого века уже вовсю использовались печатные машинки, а вот графики, схемы и иллюстрации приходилось рисовать от руки. Все надписи и изображения наносили на обычную бумагу, а затем делали фотокопию на пленке.

Пленку в листах или в рулоне размещали горизонтально на поверхности кодоскопа, снизу изображение подсвечивалось лампой. Оптическая система с зеркалом была расположена выше, она проецировала картинку на доску или белую стену.


Alt: Вот так выглядит кодоскоп. Это устройство увеличивало оригинал изображений в 10-20 раз

Проекции получались черно-белыми, преимущественно они содержали текст – поскольку рисунки и схемы требовали ручного труда, их использовали только при острой необходимости. Над созданием презентации обычно работал сам спикер.

Главное преимущество этой технологии – лектор больше не должен был отвлекаться от рассказа, чтобы написать что-то на доске, как раньше. Также подготовка слайдов для кодоскопа обходилась недорого, поэтому аппарат получил широкое распространение.

Как работал диапроектор?


Диапроектор или слайд-проектор – это устройство, в которое вставляли несколько цветных изображений размером 24х35 мм. Их изготавливали на фотопленке или на специальных стеклянных пластинах. Принцип действия устройства также строится на освещении – сначала использовали лампы накаливания, а с 1980-х годов – галогенные лампы.

Изображение строилось с помощью проекционного объектива: для создания яркой и четкой картинки требовалась фокусировка. Она могла быть ручной или автоматической. Слайды можно было переключать вручную, отматывать назад или установить таймер для их переключения.


Alt: Так выглядит диапроектор. Картинки для отображения вставляются в ячейки и поочередно сменяются

С помощью диапроектора появилась возможность показывать фотографии и цветные слайды. Эти слайды готовили художники, они были красиво оформлены, содержали иллюстрации и инфографику. В целом, возможности оформления таких презентаций были достаточными для полноценных выступлений. Кроме того, появилась возможность одновременно загружать в проектор до 80 слайдов – для этого были созданы карусельные диапроекторы.


Alt: В карусели можно было компактно разместить множество слайдов – с такими диапроекторами можно было делать длинные подробные презентации

Эта технология даже позволяла воссоздать простенькую анимацию – правда, это было редким явлением. В подавляющем большинстве случаев презентовали статичные слайды. Если же нужно было впечатлить аудиторию чудесами техники, на один экран направляли сразу несколько диапроекторов – а иногда и несколько десятков. У этих проекторов были внешние диафрагмы, которые реагировали на незаметные для человека звуковые сигналы. С помощью такой технологии слайды не просто перещелкивались, а исчезали и возникали с визуальными спецэффектами.

Как проходили выступления?

Технические возможности во многом влияют на выступления. Сейчас мы чувствуем себя свободно, загружая презентацию с флешки на ноутбук, подключаясь к современному видеопроектору и переключая слайды с помощью пульта. Давайте посмотрим, в каких условиях работали спикеры в XX веке.

Для проекций при помощи кодоскопа подходит хорошо освещенное помещение: выступающий и слушатели друг друга видели, могли вести диалог. Но графика изображений была существенно ограничена: только черно-белые и преимущественно текстовые слайды.


Alt: Изображения, полученные с помощью кодоскопа, не отличаются красочностью

Тем не менее, ввиду дешевизны кодоскопы активно использовались и для лекций в образовательных учреждениях, и для выступлений среди коллег внутри компаний.

Цветные изображения, воссозданные с помощью диапроектора, напротив, нужно было просматривать в полной темноте. Это осложняло контакт между аудиторией и спикером, поскольку они друг друга не видели. Более того, выступающий не мог читать с листа во время выступления. Такие презентации требовали больше подготовки.

Кодоскоп использовали для будничных выступлений: спикер сам мог напечатать все важное на слайдах, зачитать речь, побеседовать со слушателями. Диапроектор обычно использовали для большой аудитории, к этим выступлениям тщательно готовились, они были хорошо продуманными. Во-первых, спикер должен был хорошо владеть материалом и говорить без запинок. Во-вторых, подготовкой слайдов занимался не сам выступающий, а специалисты, которые создавали красивый дизайн.

Если задействовали анимацию, выступление и вовсе превращалось в спектакль с четко прописанным сценарием. Скоординировать множество диапроекторов – непростое дело. В такой презентации не предусматривались вопросы от слушателей, а содержание было второстепенным. Все подчинялось главной цели – впечатлить людей спецэффектами.

Как выглядели слайды?

Давайте посмотрим на дизайн презентаций в эпоху работы с диапроекторами. Изображения для них создавались традиционными типографскими методами или с помощью мини-ЭВМ. Затем полученный результат фотографировали, чтобы загрузить в диапроектор уменьшенную копию на прозрачной пленке.

Оформление слайдов было во многом похоже на то, что мы знаем сейчас: широко применялись иллюстрации и подписи:


Alt: Перед вами презентация General Electric, показанная в 1958

Конечно, дизайн середины прошлого века в чем-то уступал современным возможностям. О трехмерной инфографике или сложных фотоколлажах говорить не приходится: только цветные заливки, простые изображения и текст:


Alt: Это слайд с презентации IBM’s Premiere of Products (1959)

В слайды вставляли схемы и графики: сложные технологии для них не требуются, зато визуально воспринимать информацию с ними гораздо легче:


Alt: Такими были слайды в презентации Packing, a Recurring, Recursive Problem (1976)

Фотографии в презентациях тоже уже использовались – и не только обычные, но и обработанные. Например, как портрет на следующем слайде:


Alt: Презентация IBM (1979)

Выводы


  • Презентация – более широкое понятие, чем набор привычных нам слайдов. Это способ передачи информации визуальными средствами. В широком смысле презентацией можно называть наскальные рисунки или даже церковные витражи.
  • Первым устройством для отображения слайдов на экране стал кодоскоп. Он позволял делать черно-белые слайды, состоящие преимущественно из текста.
  • Цветные слайды демонстрировали с помощью диапроектора, над их оформлением трудились художники.
  • С помощью нескольких диапроекторов можно было создавать незатейливую анимацию. Но эта технология стоила дорого и требовала тщательной подготовки к выступлению.
  • Возможности оформления слайдов уступали современным, но уже активно использовались иллюстрации, инфографика и обработка фотографий.

Кто и когда изобрел школьную доску. История школьной доски

Классная доска

Классная доска с четырьмя поверхностями для письма в Хельсингском технологическом университете (Helsinki University of Technology)

Классная доска (синоним: школьная доска) - используемая в образовательных учреждениях поверхность, на которой преподаватель и ученики могут писать или рисовать для пояснения изучаемого материала. Классные доски используют также в различных учреждениях, чтобы оставлять записки и объявления о новых событиях, для записи счёта в небольших соревнованиях.

Разновидности

Грифельная доска

Грифельная доска

В XIX веке у каждого школьника была отдельная доска для записей, сделанные из гладкого серовато-чёрного аспидного сланца . Писали на них грифелем , а стирали записи тряпочкой. Учитель подходил к каждому ученику и проверял написанное. Впоследствии для удобства объяснения учебного материала стали применять одну большую доску на весь класс.

Меловая доска

Позже появились доски, на которых стали писать белым или цветным мелом . Они оказались настолько удачными, что используются в образовательных учреждениях до сих пор. Их изготавливают из дерева, стекла или металла и покрывают тёмной матовой эмалью , обычно чёрной, тёмно-зелёной или коричневой. Более качественные доски делают с покрытием из шероховатого фарфора , который очень устойчив к истиранию: такие доски могут выдерживать 10-20 лет интенсивного использования.

Существует также вариант классной доски, в которых поверхность для записей представляет собой длинный лист пластика , натянутый между двумя параллельными вращающимися цилиндрами. Вращая цилиндры, можно перемещать намотанный на них пластик, таким образом создаётся дополнительная поверхность для письма без необходимости постоянно стирать уже написанное.

Надписи, сделанные мелом, легко стираются влажной тряпкой или губкой. Иногда используют специальный ластик для доски: деревянный брусок, на который наклеена войлочная подушечка.

При всём своём удобстве, меловые доски имеют важный недостаток: при письме на них образуется меловая пыль, которая пачкает одежду и у некоторых людей может вызывать аллергию . Меловая пыль также может негативно влиять на чувствительное к пыли оборудование - например, компьютеры .

Доска для рисования маркерами

Доска для рисования маркерами

В середине XX века в школах стали появляться безмеловые доски белого цвета, на которых можно писать маркерами . Такие доски обычно делают из металла, покрытого эмалью, стеклом или пластиком. Если используются маркеры на водной основе, то надписи с доски стирают влажной тряпкой, если маркеры сухого стирания - специальным очистителем. К доскам, сделанным из стали, удобно крепить магнитами различные дополнительные информационные материалы (плакаты, таблицы и т. п.).

Флип-чарт

Флип-чарт

Флип-чарт используется в основном для проведения семинаров и конференций. Это подобие огромного блокнота - большие бумажные листы скреплены специальной прижимной планкой. Исписанный верхний лист отрывается или заменяется на новый. Флип-чарты удобны тем, что писать на них можно не только специальным маркером, но и обычной ручкой или карандашом.

Магнитная доска

Изготавливается из смеси магнитного порошка и резиноподобных полимерных материалов. Магнитные доски позволяют легко закреплять различные съемные таблички (буквы, цифры, и др.). Используются в основном в детских садах и для создания различных информационных табло.

Пробковая доска

Используется не для записей, а для крепления различных информационных материалов и иллюстраций с помощью кнопок и булавок. Изготавливается из натуральной прессованной пробки или другого пористого материала, обтянутого тканью.

Комбинированные доски

Ещё со времён появления меловых досок их стали делать с несколькими рабочими поверхностями: распашными или раздвижными. С появлением новых разновидностей досок стало возможным комбинировать их. Например, существуют доски, в которых основная рабочая поверхность - это маркерная доска, а распашные вспомогательные поверхности представляют собой магнитную доску и флип-чарт.

Интерактивная доска

Интерактивная доска

Белая поверхность такой доски используется как обычный экран для вывода любой информации с компьютера (с помощью медиапроектора), но главная её особенность - чувствительность к нажатию, что позволяет использовать доску как сенсорный экран . Для этого доска снабжается резистивным покрытием или комбинацией установленных по её краям светодиодов и фотодатчиков , позволяющими отслеживать координаты касания доски стилом (плассмассовый стержень со скруглённым кончиком, обычно имитирующий по форме маркер). Таким образом, интерактивная доска позволяет делать рукописные пометки на проецируемом изображении, а также сохранять эти пометки на компьютере .

Примечания

Литература

  • Богданов В. В. История школьных вещей. - СПб. : КАРО, 2003.
  • Усенков Д. Метаморфозы классной доски // Наука и жизнь . - 2007. - № 2. - С. 84-87.

Wikimedia Foundation . 2010 .

Смотреть что такое "Классная доска" в других словарях:

    КЛАССНАЯ ДОСКА - КЛАССНАЯ ДОСКА. Обязательный предмет классной комнаты, используется для наглядного представления учащимся учебного материала с целью более легкого его усвоения. Для современного К. д. в качестве средства письма используется не только традиционный … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)

    ДОСКА, доски, вин. доску, мн. доски, досок, доскам, жен. Плоский с двух сторон кусок дерева небольшой толщины, обычно выпиленный из бревна. Дюймовая доска. Половая доска. Сосновые доски. || Пластина, плита. Медная доска. Мраморная доска. ❖… … Толковый словарь Ушакова

    Доска: Доска пиломатериал Классная доска Игровое поле для настольной игры (шахмат, шашек, го, рэндзю, реверси и т.д.). Шахматная доска Мемориальная доска Доска иконная Доска объявлений Гладильная доска Стиральная доска Чертёжная доска Доска … Википедия

    Сущ., ж., употр. часто Морфология: (нет) чего? доски, чему? доске, (вижу) что? доску, чем? доской, о чём? о доске; мн. что? доски, (нет) чего? досок и досок, чему? доскам и доскам, (вижу) что? доски, чем? досками и досками, о чём? о досках и о… … Толковый словарь Дмитриева

    доска - и/, вин.; до/ску; мн. до/ски, досо/к, доска/м; ж. см. тж. дощечка, досочка, досочка, дощатый, дощаной 1) Плоский с обеих сторон кусок дер … Словарь многих выражений

    И, вин. доску, мн. доски, досок, доскам, ж. 1. Плоский с обеих сторон кусок дерева небольшой толщины, выпиленный или вытесанный из бревна. Дубовая доска. Сосновая доска. □ [Лес] направляется к Белому морю, к Сороцкой губе. Там он распиливается на … Малый академический словарь

    ДОСКА - Тесать во сне доски – к ссоре, пилить их – к покойнику, раскалывать – к свадьбе или крестинам. Склеивать сломанную доску – помириться с кем то. Разломать – потерять дружбу. Буравить доску означает смелое намерение, приведенное в исполнение.… … Сонник Мельникова

    ДОСКА, и, вин. доску и доску, мн. доски, досок и досок, доскам и доскам, жен. 1. Плоский с двух сторон срез дерева, получаемый путём продольной распилки бревна. Толстая, тонкая д. Дубовые доски. Тесовые доски. Как д. кто н. (о тощем, худом… … Толковый словарь Ожегова

    И, вин. доску; мн. доски, досок, доскам; ж. 1. Плоский с обеих сторон кусок дерева небольшой толщины, выпиленный или вытесанный из бревна. Дубовая д. Забор из досок. С лодки на берег перекинули доску. * Потихоньку дед Данила Натаскал досок,… … Энциклопедический словарь

    - [асн], классная, классное. 1. Принадлежащий, относящийся к классу (во 2, 3, 4, 7, 8 и 9 знач.). Классная доска. Классный чин. Классный вагон (пассажирский вагон в отличие от товарных, служебных и т.п.). 2. Относящийся к высокому классу (в 6… … Толковый словарь Ушакова

Разукрашивать стены своих домов в Древнем Риме не возбранялось. В том числе и надписями. И древние римляне делали это с удовольствием.

В то далекое время грамотных было не так уж и мало и надписей было столько, что один житель даже написал на стене такие стихи:

"Я стена тебе удивляюсь, как ты не рухнула под тяжестью стольких надписей."

Как учились древние римляне грамоте? И кто их учил? Как это не парадоксально, грамоте римлян учили - рабы. Римская империя славилась своей культурой, которую создавали не богатые и знатные рабовладельцы, а люди, с небольшим достатком и занимавшие скромное положение в обществе. Художники, философы, музыканты, врачи, поэты, юристы и ученые, а также архитекторы и скульпторы в основном никакого отношения к знатному происхождению не относились. Очень много среди них было представителей других, покоренных народов, рабов и вольноотпущенников. В основном все рабы из городов владели грамотой. И даже больше,- учителя и врачи являлись в своем большинстве рабами.

И самая первая классная доска изобретена была, как многие ученые считают, неизвестным педагогом -рабом в Древнем Риме. Вероятно, это изобретение подсказали ему исписанные стены Рима? Ответа на этот вопрос теперь не может дать никто, но с того времени школьная (классная) доска получила мощное распространение по всему миру. И не только в школах и других учебных заведениях. Школьная доска для дома тоже стала востребована, когда обучение проходило на дому у знати или жителей, по-бедности не имеющих возможность отправлять детей в школу, но желающих обучаться грамоте.

Школьная доска практически не изменилась за последние несколько сотен лет. Но, все-таки, периодически она совершенствовалась.

1. Размер классной доски не всегда оказывался достаточным когда около нее отвечают одновременно 2-3 ученика.

2. Тем ученикам, рост которых был мал чрезвычайно трудно, а порой и невозможно было достать до верхнего края классной доски.

3. Стирание написанного занимало много времени.

4. После ответа у доски, даже самые аккуратные пачкались мелом.

Так что многие умы пытались хоть как-то усовершенствовать классную доску. Но как же это можно сделать...

Конец XIX - начало XX в. Парта с доской.

Например многие школы в Японии пошли по пути замены черных досок на белые пласстмасовые и пишут на ней специальными ручками с шестью цветами, чернила которых легко стираются и не оставляют никаких следов.

Существует доска в виде кольца замкнутой черной ленты, которая прокручивается вручную или небольшим электродвигателем. Барабан вверху является приводным, а нижний барабан погружен в емкость с водой, где расположенный материал очищает доску от мела. Есть доска, сделанная по принципу книги. Площадь её таким образом значительно увеличивается.

Вариантов изобретения, казалось бы из ничего, на самом деле великое множество... И классную доску продолжают "изобретать" даже в наше время.

Доски необходимы не только в школах, в аудиториях, институтов, крупных организаций и предприятий - для проведения семинаров, лекций и конференций. В этом случае применяются более непростые устройства. Так, взамен деревянной (пласстмасовой) поверхности используется освещенная панель из стекла, за которой располагаются много небольших магнитов. Мелом на стекле не удастся написать, но воспользоваться электромагнитом можно. Как только прикоснешься к стеклу электромагнитом, то из специальных ниш за стеклом выскочат крошечные магниты и прилипнут к обратной стороне. Если прикоснуться быстро и убрать руку с электромагнитом, получится точка. А при написании магниты за стеклом повторят ваши движения в точности. Чтобы стереть написанное используют другой электромагнит, который "заставляет" спрятаться маленькие магнитики в ниши обратно.

Привычная всем чёрная классная доска - относительно недавное изобретение. Если история педагогики как искусства организованной передачи накопленных знаний новому поколению насчитывает несколько тысяч лет (первые школы появились в III тысячелетии до нашей эры), то необходимость выступить перед группой учеников и подкрепить учебный материал визуально на носителе достаточно крупного формата наконец созрела и разрешилась только в середине XVIII века. Хотя в исследованиях музыковедов упоминается, что при обучении музыке в Европе эпохи Возрождения использовались большие доски, на которых можно было писать и стирать написанное.

Получается, что как минимум пять тысяч лет учителя спокойно обходились без классных досок. Если говорить об исключительно технической стороне вопроса, а не о её практическом применении именно учителем, первым предметом, который позволял многократно наносить на него знаки и рисунки, стала деревянная дощечка.

Альберт Анкер, «Школьник с аспидной доской в снежный пейзаж», 1875 г. Источник: Wikimedia

От деревянной дощечки к аспидной доске

Ученикам всегда был необходим черновой материал: большую часть их учёбы занимало механическое переписывание существующих в то время памятников литературы и культуры. Папирус, пергамент, а впоследствии и бумага были слишком дорогим в производстве материалом, поэтому не могли использоваться под учебные нужды. Вот почему дети при выполнении заданий учителя довольствовались самыми бросовыми и ходовыми ресурсами. Шумерские дети писали на непросохших глиняных табличках; дети Египта - палочкой на небольших пластинках известняка. А школьные дощечки, на которых можно было писать и ошибаться сколько угодно, а потом стирать написанное ветошью, были упомянуты известным персидским энциклопедистом Аль-Бируни в труде «Индия, или Книга, содержащая разъяснение принадлежащих индийцам учений, приемлемых разумом или отвергаемых» в XI веке:

В их школах пишут на чёрных дощечках, и пишут вдоль длинной стороны, а не короткой, и пишут белым материалом слева направо.

Судя по всему, это были обожжённые деревянные дощечки, а в качестве пишущего средства использовалась одна из пород известняка.

К XIX веку прочные позиции в классе заняли аспидные дощечки - пластины из прочного цветного сланца в деревянной раме. Писали на них грифелем или палочкой из алюминия, след от которых легко стирался губкой или тканью.

Итак, вплоть до позапрошлого века в ходу были прочные, долговечные и дешёвые досочки-планшеты для детей, на которых они могли практиковаться в чистописании, изучении другого языка и арифметике, а учитель продолжал довольствоваться предоставлением раздаточного материала (ну, например, свитков с переписанными от руки документами). Дети копировали содержание свитка во время урока, а дома отрабатывали написание и зубрили спряжения.

Портрет Луки Пачоли, 1495-1500 гг. На столе - инструменты математика: аспидная доска, кусочек мела, циркуль, палочка для письма. Художник точно не установлен. Источник: Wikimedia

Первые доски в шотландской школе

Так продолжалось до начала XIX века, пока Джеймс Пилланс, школьный директор из Шотландии, не придумал совместить несколько традиционно использующихся небольших дощечек для проведения урока географии. В 1814 году в своём письме Джереми Бентаму , британскому философу и реформатору, Пилланс описывает опыт ведения занятий в своей школе. Помимо интереснейшего опыта преподавания латыни, греческого и античной литературы, в письме излагается новый подход в преподавании географии.

Набросок границ каждой изучаемой страны учитель рисует белым мелом на доске; горы обозначает зелёным цветом, реки - голубым. Ученикам показывается доска с уже готовым рисунком, а учитель с помощью указки показывает и объясняет географические особенности страны, выделяет основные горные цепи и близлежащие реки. Поскольку доска не перегружена деталями, глаз ученика, а вместе с ним и мышление, с готовностью принимает и запоминает новую информацию. На этом же занятии вводятся понятия долготы и ширины.

На этом Пилланс не останавливался - создав на доске своеобразный географический каркас изучаемой страны, на следующих занятиях он наносил на него крупные города, рассказывал о населении, важных исторических событиях, отношениях с соседними странами и крупных битвах, происходивших на этой территории. Красным мелом он обводил места этих битв. Кстати, для производства цветного мела он создал собственный рецепт, в состав которого входил толчёный мел, красящий пигмент и овсянка.

Пилланс подчёркивал важность визуального подкрепления точной информации, которую надо запомнить и затем использовать эти знания для установления взаимосвязей между разными школьными предметами.

Доску он использовал и для проверки знаний, вызывая учеников к доске по отдельности и давая им разнообразные задачи: подписать названия городов и других географических объектов, рассказать о событии и показать, где оно происходило - почувствовать себя учителем.

Одна из государственных школ г. Вашингтон, 1890-1900 гг. Источник: loc.gov

Очень знакомые приёмы, правда? Даём слово, что на уроках географии вашего детства вы занимались приблизительно тем же самым.

И пусть с первого взгляда это нововведение мистера Пилланса кажется не таким уж и важным, оно стало в итоге важнейшим элементом классической классно-урочной системы, развившейся в эпоху реформаторства и оставшейся с нами по сей день.

Эпидемия классных досок в XIX веке

Почти одновременно с Пиллансом практику использования крупноформатной школьной доски ввёл в США английский математик Джордж Барон. В 1801 году он работал профессором математики в Военной Академии США (Вест-Пойнт), и одну из своих лекций иллюстрировал пометками мелом на школьной доске. Как выяснилось, это оказалось наиболее эффективным способом демонстрации сложных формул большой аудитории студентов.

Процесс распространения классных досок в США был настоящей эпидемией: уже к 1809 году они были в каждой школе Филадельфии . Тогда их изготавливали из грубых сосновых досок и покрывали их составом из яичных белков и перемолотой обугленной картофельной шелухи.

К 1840 году такие доски стали производить в промышленных масштабах из качественно обработанной плотной древесины с нанесением керамического покрытия. В XX веке доски стали металлическими, а в 30-х годах цвет покрытия превратился из чёрного в зелёный.

Тогда же практически полностью прекратилось производство аспидных досок - и благодаря появлению школьных досок, и благодаря развитию бумажной индустрии.

Альберт Эйнштейн записывает формулы на доске, Питтсбург, 1934 г.

Рыбченков Иван.

1. Введение

2. Теоретическая часть. История школьной доски.

А). Истоки.

Б). Совершенствование доски.

В). Венец творения.

3. Практическая часть.

4. Заключение.

5. Библиография.

6. Приложение.

Цель работы: проанализировать пути совершенствования школьных досок.

Предметная область: информатика, история.

Объект исследования : школьная доска

Методы исследования: анкетирование, сравнительный анализ

Проблема: В классе висит красивая белоснежная доска, которая умеет многое. Доски были такими не всегда. Как и зачем же их стали усовершенствовать? Как относятся учителя и учащиеся к этому современному оборудованию? Как менялись школьные доски?

Гипотезы :

1. « прабабушкой» школьной доски была скала, каменная глыба

2. раньше в школе вместо досок использовали рулоны бумаги;

3. Всем учителям и учащимся очень нравится работа с

электронной доской.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Районный творческий конкурс школьников «Паруса науки»

Школьная доска. Из прошлого

В современность.

Работу выполнил

Рыбченков Иван,

Ученик 4 «Г» класса

ГБОУ лицей №144

2017 год.

  1. Введение
  2. Теоретическая часть. История школьной доски.

А). Истоки.

Б). Совершенствование доски.

В). Венец творения.

3. Практическая часть.

4. Заключение.

5. Библиография.

6. Приложение.

Цель работы: проанализировать пути совершенствования школьных досок.

Предметная область: информатика, история.

Объект исследования : школьная доска

Методы исследования: анкетирование, сравнительный анализ

Проблема: В классе висит красивая белоснежная доска, которая умеет многое. Доски были такими не всегда. Как и зачем же их стали усовершенствовать? Как относятся учителя и учащиеся к этому современному оборудованию? Как менялись школьные доски?

Гипотезы :

1. « прабабушкой» школьной доски была скала, каменная глыба

2. раньше в школе вместо досок использовали рулоны бумаги;

3. Всем учителям и учащимся очень нравится работа с

Электронной доской.

  1. Введение

Современный мир – это мир динамично развивающийся; мир, в котором постоянно изменяются и экономические, и социальные условия. Современное образование призвано раскрыть способности каждого ребенка, воспитать личность, готовую к жизни в высокотехнологичном обществе, конкурентном мире, личность, от которой во многом будет зависеть облик России будущего.

Но, всё это громкие книжные слова. А давайте посмотрим нашими глазками, что же делается конкретно у нас в классе. Меня с первого школьного дня восхитила наша доска. Её я и избрал обьектом своего исследования.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

История школьной доски

А). Истоки.

История обыкновенной школьной дощечки, на которой преподаватель строчит мелом либо фломастером и рисует собственные разъяснения, к которой вызывают учеников и которой так опасаются бездельники, наступает с давнопрошедших пор.

Как мне стало известно из литературных источников, первой школьной дощечкой были - стенки пещеры, на которой варварский преподаватель изображал приятные схемы охоты либо рисовал предполагаемых в качестве добычи животных. Писать и рисовать на стенах домов в Древнем Риме не возбранялось. И жители охотно это делали. А так как грамотных хватало, то и надписей было столько, что один остроумный горожанин даже нацарапал такие стихи:

«Я удивляюсь тебе, стена, как могла ты не рухнуть, А продолжаешь нести надписей столько дрянных!»

Кто же учил римлян грамоте? Как ни странно это может показаться на первый взгляд - рабы. Древний Рим славился своей богатой культурой, и создателями ее в первую очередь являлись не знатные и богатые рабовладельцы, а люди, которые занимали гораздо более скромное положение.

Среди них встречалось очень много представителей покоренных народов, вольноотпущенников и рабов. Почти все городские рабы владели грамотой, более того, учителя и врачи являлись в основном рабами.

И первая классная доска была изобретена, как считают, безвестным рабом-педагогом именно в Древнем Риме. Что подсказало ему это изобретение? Может быть, исписанная стена? Теперь на этот вопрос не ответит никто, но с тех давних пор могучее и еще пока непревзойденное по многим свойствам средство передачи информации получило самое широкое распространение во всем мире.(1.)

Доска изменилась за последние сотни лет. Усовершенствовать ее было необходимо:

* Во-первых, размеров доски не всегда хватает, одновременно отвечать урок у нее могут двое, от силы трое учеников.

* Во-вторых, ребятам небольшого роста, как ни тянись, не достать до верхнего края.

*В-третьих, много времени уходит на стирание написанного.

* В-четвертых, даже самые аккуратные чаще всего покидают место у доски с испачканными мелом руками, одеждой.

Словом, то, что доску надо было совершенствовать, сомнений не вызывало.

Б). Совершенствование доски.

Из века в век аудиторные доски все больше совершенствовались. Длительное время были деревянные грифельные, затем стеклянные школьные доски, на каких писали мелом. И лишь в середине XX в. стали возникать безмеловые дощечки - белоснежного цвета, на каких позволительно чиркать и живописать особыми фломастерами-маркерами, позднее стирая прописанное.

В некоторых японских школах традиционную черную классную доску заменили белой пластмассовой. Пишут на ней авторучкой с толстой кисточкой, пропитанной легко стираемыми чернилами шести цветов.

У нас в Петербурге в это же время практикуется ланкастеровский стиль преподавания. На сегодняшний день в Санкт-Петербурге в двух школах Невского района и в одной школе Выборгского района есть музеи ланкастеровской доски. Попасть туда трудно, но возможно, по предварительной записи. Мне удалось. Из рассказа экскурсовода, я узнавл, что сначала, дети пишут в песочнице, затем переходят к стене, где для каждого ученика есть дощечки в виде полумесяца. На дощечки крепятся рулоны бумаги для письма углём или карандашом.

Постепенно становится возможным сделать доску в виде замкнутой в кольцо ленты, которая бы прокручивалась вручную или с помощью небольшого электродвигателя. Верхний барабан - приводной, а нижний погружен в ванну с водой, где специальное устройство смывает мел. Другой вариант - доска сделана в виде книги. Благодаря этому ее площадь значительно увеличивается.

А что если составить доску из подвижных секций? Так и сделали ученики одной из школ в Курской области под руководством своего учителя математики. Отвечать у такой доски может хоть полкласса, не мешая друг другу, и по ходу урока ничего не надо стирать: ведь ее полезная площадь - 17 квадратных метров. Это втрое больше, чем у обычной доски. Ученик может повернуть свою секцию под любым углом, поднять, опустить, - словом, приладить под себя. Наверное, для школы такая доска наиболее удобна, ведь она проста и не требует специального обслуживания.

Но доски нужны не только в классах, в больших залах тоже - для проведения лекций, конференций, семинаров. Для таких случаев применяют более сложные устройства. Здесь используют освещенную стеклянную панель, за которой в нишах расположено множество маленьких магнитиков. На стекле мелом написать не удастся, зато можно воспользоваться электромагнитом. Стоит прикоснуться им к панели, из своих ниш выскочат маленькие магнитики и прилипнут к обратной стороне. Если прикоснуться наскоро и тут же отвести руку, получится точка, а если начать писать, то магнитики в точности повторят ваши движения. Получится слово, чертеж, формула. Для «стираний» изображения включают другой электромагнит, и все магнитики прячутся обратно в ниши.

В больших аудиториях при выступлении все чаще используют экраны с проецируемым на них изображением. Для таких экранов и указка должна быть особенной. Она световая, а в качестве источника света в ней используется портативный лазер с батарейным питанием. Указка высвечивает в нужном месте экрана яркое красное пятно, которое хорошо видно даже при дневном свете.

С середины XX в. стали входить в использованием безмеловые дощечки - белоснежного цвета, на каких позволительно чиркать и живописать особыми фломастерами-маркерами, позднее стирая прописанное. Либо, как вариант, флип-чарты - маленькие дощечки для проведения семинаров и конференций, выглядящие как большие блокноты: разрешено строчить фломастерами на прикрепленных в особом зажиме листах бумаги, а позднее отрывать израсходованный верхний лист либо подменять его на чистый.

Последующим принципиальным шажком стало возникновение электрических копирующих дощечек, дозволяющих размножить 1 либо в том числе и некоторое количество ксерокопий (с убавлением по объемов обыденного машинописного листа формата А4) только, будто прописано на таковой дощечке. В самых первых моделях таковых копи-дощечек задачка распечатки решалась кристально машинально: нескончаемая лента из белоснежного пластмассы, на которой и надеялось строчить фломастерами, потом прогонялась чрез укрепленную перед ней ксерокопирующую приставку. Инновационные модели еще комфортнее: копирующий блок сам сканирует надписи и картинки на плоскости дощечки. (При необходимости, копирующий блок имеет возможность действовать и в качестве принтера, чтоб размножить теснее отредактированные на компе копии записи на дощечке или другие бумаги.).

Школьные крутящиеся доски производятся из железного листа, покрытого особо прочной стеклоэмалью. Аудиторные дощечки, школьные доски, учебные дощечки, офисные дощечки рассчитаны на долгий срок службы 15-20 лет, стойки к механическому износу и к химическим воздействиям. Полотно дощечки на ободе и имеет возможность оборачиваться вокруг оси на 360 градусов. Рабочая плоскость учебной дощечки владеет совсем слабенький блик, будто гарантирует конкретную иллюзия прописанного. Для написания фломастером либо для презентации проекционных дидактических которые были использованы рабочая плоскость аудиторной, школьной либо офисной дощечки, владеет покрытие белоснежного расцветки. Гарантируется крепление дощечки с малой перегрузкой на стенку. Магнитная рабочая плоскость аудиторной, школьной, офисной и иных трансформаций дощечек дозволяет с поддержкою магнитов укреплять на дощечке баннеры, картинке и остальные пособия, произведенные на бумаге либо пластике.

В). Венец творения.

Венцом творения в эволюции школьной дощечки стали SMART Board - интерактивные дощечки, сочетающие в себе неповторимые способности вывода с компьютера (маршрутом проекции изображения при поддержки обыденного медиапроектора). Интерактивные дощечки имеют разряд превосходств. Эта доска позволяет беречь время учителя. Интерактивные школьные доски имеют более значительный потенциал выявления темы урока, нежели обычная дощечка, в том числе и компьютер с проектором. Однако вытянуть наибольшую выгоду от применения интерактивной дощечки можно лишь хорошо спланировав хороший урок, изготовив пригодные материалы. Уроки, приготовленные для применения интерактивной дощечки, могут быть применены преподавателем не раз, что в окончательном результате позволяет сэкономить время на подготовку к уроку. Учителя еще подмечают, будто интерактивное программное снабжение берет на себя часть их работы, к примеру, при труде с какими-то которые были использованы на интерактивной дощечке, вы сможете сберечь все пометки и конфигурации в файле, чтоб применять их в предстоящем либо дать воспитаннику, пропустившему хороший урок. Однако, учителям приходится хорошо завладеть программным снабжением, идущим совместно с интерактивной дощечкой, и применять его потенциал при подготовке к уроку. А каково учится тем кто в возрасте?

Невозможно категорично сообщить, будто итоги всех воспитанников улучшаются с внедрением на уроке интерактивной доски, однако большая часть преподавателей подмечают, будто воспитанники стают наиболее заинтересованы на уроке, они (воспитанники) скорее запоминают красочный материал. Обучение через игровые симуляторы – одна из задач SMART Board.

Представьте, что для написание теста по русскому вы должны пройти несколько уровней красочной игры, где вам придется управлять виртуальными безграмотными героями. По мере того, как вы приближаетесь к финишу, ваши одноклассники делают то же самое, ставя вам новые препятствия.

При желании вам будут предлагаться полезные советы для выживания героя.

Представьте, что вы проходите стандартный тест по правилам дорожного движения и выбираете неправильный ответ. Внезапно вы видите, как на экране разворачивается захватывающая сцена ДТП с традиционными для массового кино переворачивающимися горящими автомобилями. Такая нехарактерная для современного образования жестокость привьет будущему водителю идею о важности осторожной и правильной езды.

Представьте себе вопрос теста по окружающему миру, где вам необходимо выбрать, что перед тобой планета или звезда, параллель или меридиан. На анимированном экране ы видите варианты, при наведении на каждый из которых начинают проигрываться мелодии и танцевать счастливые сказочные герои. Выбор неправильного варианта приведет к отображению красочного видеоролика, в котором дети, путешествуя по музею, рассматривают картину «Опять двойка». Не только дети, но и многие взрослые не откажутся принять участие в таких тестах.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ .

Своё практическое исследование я начал с экскурсии и анкетирования учителей и учащихся. Затем изучил инструкцию по эксплуатации нашей классной доски elite Panaboard.

Анкетирование учащихся:

  1. Укажи хронологию появления школьных досок.

Грифельные

Стеклянные

Железные крутящиеся

Чем хороша современная доска для нас, учеников?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

  1. Как Вы считаете, помогает ли современная доска учителю? Обведи.

Да Нет

  1. Какие задания при работе у доски Вы предпочитаете? Обведите не более двух. Допишите своё.

* Конструирование предложений * Тесты

* Пазлы * Видеоролики

* Заполнение пропусков * Игры

* манипуляции с предметами * Ребусы

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Анкетирование учителей:

  1. Какими достоинствами, по-Вашему, обладает современная школьная доска?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

  1. Какие сложности возникали/ют при работе с интерактивной доской?

.……………….…………………………………………………………………………

Сегодня …………………………………………………………………………………

  1. Как, по-Вашему, возросла ли мотивация детей к учению, с появлением SMART Board ?

Да Нет

  1. Сколько времени (примерно) занимает у Вас создание открытого урока с использованием интерактивной доски?.................................................................. ..………………………………………………………………………………………
  2. Что удаётся Вам сделать быстрее и качественнее? Обведите не более двух, пожалуйста. Допишите своё.
  • Создать ребус
  • Закачать видеоролик из сети интернет
  • Создать кроссворд
  • Создать интерактивный плакат
  • Создать пазл
  • Создать тест
  • Создать задание «Заполни пропуски»
  • ………………………………………………………………………………
  • ………………………………………………………………………………

Анализ результатов показал:

Большинство учащиеся не владеют материалом о порядке появления школьных досок.

Затем, ребята определили плюсы и минусы современной доски. Проанализировав, я занёс результаты в таблицу.

« +»

« - »

Интересно манипулировать объектами на экране.

Нельзя работать весь урок (вредно для здоровья)

Красочность.

Площадь доски маленькая (более двух чел. – тесно)

Экономит время учителя (можно включить видео лекцию - объяснение)

2 человека могут работать

Звук.

Можно приблизить объект.

А как относятся учителя:

« +»

« - »

Позволяет беречь время учителя

(умеющего работать)

Требует много времени для подготовки.

Активизирует внимание, Заинтересовывает учащихся

Может подвести во время открытого урока

Звук (возможны видеолекции, при отсутствии голоса)

Курсовая подготовка требует времени и средств

Можно манипулировать объектами на экране.

Поддерживает Word и длокнот.

Площадь доски маленькая

Из двух таблиц, мы видим, что у детей и учителей «+» больше, чем «-». К тому же некоторые высказывания детей и учителей совпадают.

Работал я по плану:

  1. Изучил меры предосторожности.
  2. Изучил, как присоединяется доска elite Panaboard к компьютеру
  1. Использовал калибровку – настройку доски и проектора, чтобы линии, проведённые ручкой или пальцем, отображались чётко в нужном месте.
  2. Начал работу по изучению меню.

В финале моей работы были созданы презентации к фрагментам уроков по русскому языку и математике.

Заключение

Из проделанной мною работы, можно сделать вывод: доска во все времена решала определенные учебные и гигиенические задачи, несмотря на все модернизации, которые существовали. Доска должна быть удобна для работы школьника и педагога, иметь современный дизайн, соответствующий времени. Знать историю доски полезно и интересно, ведь своими корнями она уходит в Первобытный мир.

БИБЛИОГРАФИЯ

1. Щепакина, Т. Е. Использование возможностей интерактивной доски Smart Board на уроках. / Т. Е. Щепакина // Школьные технологии№ 2. - С. 143-148.

2. Галишникова, Л. Использование интерактивной Smart-доски в процессе обучения / Л. Галишникова // Учитель№ 4. - С. 8-10.

3. Инструментальная компьютерная среда в начальном образовании: [применение программного комплекса учителем при подготовке и проведении уроков] // Начальная школа. – 2007. - № 4. – 86 – 92.

4. Богданов В.В., Попова С.Н. «История обыкновенных вещей», Москва «Педагогика - Пресс», 1992г.

5. Петрунин А.В. «История школьных принадлежностей», Смоленск, 1994 г.

  • Новый дом несу в руке, дверцы дома - на замке. Тут жильцы бумажные, все ужасно важные.
Портфель.
  • Слово портфель образовано от двух французских: «носить» и «лист». Теперь вы, конечно, догадались, что портфель назвали так потому, что в нем носят листы бумаги, тетради, книги. А вообще-то в него можно положить все что угодно, но от этого название, когда-то данное ему, уже не изменится.
  • В этой узенькой коробке Ты найдёшь карандаши, Ручки, перья, скрепки, кнопки, Что угодно для души.
Пенал.
  • Перо по-латыни -penna . А где хранили перья? В специальной коробочке, которую назвали пенал . Раньше писали настоящими гусиными перьями. И хотя потом они были заменены более удобными, металлическими пластинками для письма, названия перо, перья , по традиции, сохранились. Теперь мы в нее складываем и ручки, и карандаши, и даже для резинки там найдется местечко. А название осталось прежнее, как это часто бывает в языке.
  • Отгадай, что за вещица - Острый клювик, а не птица, Этим клювиком она Сеет- сеет семена Не на поле, не на грядке - На листах своей тетрадки.
  • В снежном поле по дороге мчится конь мой одноногий И на много-много лет оставляет черный след
РУЧКА.
  • греческое слово, от которого, возможно, и произошло наше рука , обозначало «собираю», «скапливаю», «орудие собирания (в кучу), загребания». А ведь когда пишут ручкой, то как бы собирают в группки буквы...
Около 4000 лет до нашей эры
  • Человек царапает влажную глиняную дощечку бронзовой или костяной палочкой
Около 3000 лет до нашей эры
  • Египтяне начинают использовать изображения в своих сочинениях. Надписи на свиток папируса наносятся тонкими тростниковыми кисточками или перьями.
1300 лет до нашей эры Средние века
  • Помимо пергамента англосаксы используют плитки, заполненные воском. Они пишут металлическими или костяными перьями, у которых один конец заточен, а второй используется для стирания ъ
600-1800 гг нашей эры
  • Европейцы обнаружили, что использование заточенного пера меняет стиль письма (почерк). Перьевая ручка (впервые появившаяся в Севилье, Испания) использовалась как пишущий инструмент с 600 по 1800 гг нашей эры.
1800-1850
  • Металлическая перьевая ручка была запатентована в 1803 году. Стальные перья вошли в общественное применение в 1830-х. В 19 веке металлические ручки полностью вытеснили ручки из гусиных перьев.
1844
  • Льюис Эдсон Уотермен (Lewis Edson Waterman), страховой агент, изобрел первую настоящую авторучку.
1940-е
  • Изобретение современной шариковой ручки приписывается Йозефу и Джорджу Биро. Летом 1943 были изготовлены первые промышленные экземпляры. Шариковая ручка использовалась военными во время второй мировой войны, так как была удобнее и прочнее перьевой
  • Черный Ивашка, деревянная рубашка, Где носом пройдет, там заметку кладет. Если ты его отточишь, Нарисуешь всё, что хочешь! Солнце, море, горы, пляж. Что же это?
Карандаш.
  • Палочка волшебная есть у меня, друзья, Палочкою этой могу построить я Башню, дом и самолет, и большущий пароход.
1790-е гг
  • Грифельный карандаш изобретен независимо во Франции и Австралии.
  • Не похож на человечка, но имеет он сердечко, И работе круглый год он сердечко отдает. Пишет он, когда диктуют. Он и чертит, и рисует. А сегодня вечерком он раскрасит мне альбом
  • Для меня резинка, братцы, лютый враг! Не могу я столковаться с ней никак. Сделал я кота и кошку - красота! А она прошлась немножко - нет кота! С ней хорошую картинку не создать! - Так во всю ругал резинку... Карандаш
Ластик.
  • Хоть я и не прачка, друзья, стираю старательно я.
  • Я- ластик, я- резинка, Чумазенькая спинка. Но совесть у меня чиста: Помарку стёрла я с листа.
Тетрадь.
  • Тетрадки в портфеле шуршали, Что в жизни важнее, решали. Тетрадка в линейку бормочет: -Грамматика! А в клетку тетрадка ворчит: -Математика! На чём примирились тетрадка с тетрадкой, Для нас до сих пор остаётся загадкой.
  • Тетрадь - это древнерусское заимствование из греческого языка. В памятниках встречается с XI века. Образовано от tetras - «четвертая часть листа» или tetro - «сложенный вчетверо». А почему такое название? Дело в том, что раньше тетрадки имели всего четыре листка: один большой лист складывали пополам, потом еще пополам, разрезали, сшивали посередине - и тетрадь готова.
Альбом.
  • По-латыни album означает «белый». В Древнем Риме альбомом называли доску, покрытую белым гипсом. На этой белой доске писали разные сообщения, распоряжения, имена отличившихся воинов и выставляли ее для всеобщего обозрения в местах, где собиралось много народу. А для средневекового рыцаря альбом был тетрадкой обязательно из белых листков, в которой могли быть история древнего рода, рыцарские гербы, девизы и мудрые высказывания знаменитых людей.
Дневник.
  • В дневнике заданья на дом И стоят отметки рядом. До чего же хороши! Ну-ка, мама, подпиши!

Рекомендуем также

Фон доска для презентации - 56 фото для презентаций и картинок на рабочий стол

Школьная доска для фотошопа



Рамка для объявления


Доска для слайдов


Школьная доска


Доска в школе


Фоторамка Школьная доска


Школьная доска фон


Фон для презентации учебный


Фон для объявления


Школьная доска



Офисный фон для презентации


Доска для мела


Черная доска для мела


Школьная доска для презентации


Школьная доска текстура


Школьная доска фон


Школьная доска для презентации


Темно зеленый фон


Доска в школе


Меловая доска фон




Доска в школе


Школьная доска


Magnetoplan / доска меловая Magnetoplan


Школьная доска


Школьная доска


Доска для слайдов


Школьная доска фон


Школьная доска


Школьная доска



Школьная доска


Фон для фотошопа стена и пол


Меловая доска фон


Деревянная подложка



Дети у школьной доски


Доска школа текстура


Фон для презентации доска


Зеленая доска



Классная доска


Учебная доска



Школьная доска текстура


Красивый школьный фон


Школьная доска


Заставка для презентации Школьная доска


Школьная доска


Слайд Школьная доска


Доска ученическая



Доска в школе

Как оформить презентацию: 45 идей для вдохновения

Рецепт качественного контента — будь то презентация или электронный курс — это приятное оформление и уверенный рассказчик с интересной историей. А если добавить в этот микс немного творчества, ваш материал «выстрелит» еще мощнее.

Чтобы помочь вам «раскачать» аудиторию — офлайн или онлайн — мы составили список креативных идей для оформления презентаций и электронных курсов.

1. Неоновые цвета

Благодаря ярким неоновым цветам, презентация выглядит энергично и удерживает внимание зрителей. Можно использовать неон в качестве фона, а можно с его помощью выделить важные элементы в презентации. Главное не переборщить с контрастом: не нужно неоновой радуги, используйте цвет для расстановки акцентов.

2. Минимализм в дизайне

Минималистичная композиция — отличный способ выделиться на фоне других презентаций. Фишка в том, чтобы оставить на слайдах только самые важные мысли и визуальные детали. Минималистичный дизайн создаёт ощущение спокойствия и уверенности. Главное — уметь чувствовать грань между минимализмом и скукой.

3. Вертикальные слайды

Горизонтальные презентации — общепринятый стандарт, но с ростом популярности Инстаграма в нашу жизнь пришли вертикальные истории. А почему бы не начать создавать вертикальные презентации и электронные курсы? Вертикальный лейаут — это лишь один из приёмов, можно совмещать его с другими идеями оформления.

4. Эффект дуотона

Принято считать, что дуотон — это два цвета. Правильнее говорить «два тона», потому что эффект дуотона достигается при сочетании двух контрастных тонов разных оттенков. Дуотон — в отличие от двухцветного дизайна — выглядит более смело и современно.  В зависимости от выбранных тонов, дизайн может получиться спокойным и сдержанным, либо активным и ярким. Если в презентации или курсе есть фотографии, к ним нужно тоже применить эффект дуотона.

5. Горизонтальные переходы

Одинаковые переходы между слайдами создают ощущение целостности и плавности, а если настроить горизонтальные переходы, этот эффект будет еще сильнее. Когда все слайды движутся в одном направлении, это не только классно выглядит, но и работает на вовлеченность. Не обязательно настраивать переходы для всех слайдов: иногда достаточно добавить анимацию заголовка или картинки. Главное, чтобы все элементы двигались в одном направлении.

6. Цветной акцент на чёрно-белом фоне

Когда в чёрно-белом дизайне презентации появляется цветной акцент, он здорово привлекает внимание. Акцентный цвет можно использовать небольшими порциями, чтобы подчеркнуть важные детали, или яркими пятнами, чтобы «взбодрить» дизайн и привлечь внимание зрителей. Главное, выдержать баланс между основными цветами и ярким акцентом.

7. Видео на весь экран

Полноэкранное видео — мощный прием сторителлинга: оно с головой погружает зрителя в тему презентации. Залог успеха в том, чтобы подобрать правильное видео. В контексте презентации, видео должно либо самостоятельно рассказывать нужную вам историю, либо гармонично дополнять содержимое слайда. Если видео мешает уловить ваше сообщение или «выбрасывает» из истории, вам будет сложно вернуть внимание зрителей.

8. Монохромная палитра

Такая палитра построена на цветах одного тона, но разной насыщенности. К примеру, можно взять оттенки синего или оранжевого. Самые бледные оттенки можно использовать в качестве фона, а более яркие — для заголовков и декоративных элементов — или наоборот. Можно даже применить выбранный тон к фотографиям, чтобы презентация выглядела гармонично.

9. Личная история

Отличный способ сделать презентацию более глубокой — рассказать историю из жизни. Это может быть трогательная предыстория, весёлая байка или просто пара фактов, которые случались с вами лично.

Вот, например, презентация Колина Строукса на TED Talk о гендерной предвзятости в кино. Колин подходит к теме выступления через личный опыт: сначала он рассказывает, какие фильмы смотрят его дочка и сын и как киногерои влияют на детей, а потом плавно переходит к самой теме презентации.

Вспомните подходящую историю из жизни и расскажите ее честно и открыто. Зрители почувствуют ваш настрой и глубже проникнутся темой презентации.

10. Интересное обрамление фотографий

Есть миллион способов оформить картинки и фото в презентации: от элементарных кружков и квадратиков до треугольных коллажей, эффекта рваной бумаги, эффекта кисти и т.п. В зависимости от идеи вашей презентации, можно подобрать более строгое или, наоборот, игривое обрамление для фото. Главное, чтобы коллажи и рамки не отвлекали зрителя от информации на слайде.

11. Яркие, жирные шрифты

Крупный, широкий шрифт привлечет внимание к заголовку. Если хотите усилить эффект, можно расположить надписи вертикально или немного вытолкнуть заголовок за края слайда. Один совет: жирный шрифт сам по себе сильный акцент, поэтому не стоит перегружать его кучей украшений и эффектов.

Можно поиграть с разными типами шрифтов. Какие подходят вам: угловатые и строгие или закругленные и милые? И запомните: если используете крупный, жирный шрифт, постарайтесь сделать текст как можно короче.

12. Круги

Круг олицетворяет целостность и природное чувство завершенности. Круги могут также означать вечность и постоянное движение. За счёт кругов можно сделать дизайн презентации более дружественным и эмоционально привлекательным. Можете использовать круги для украшения или, например, в качестве рамок для фото.

13. Искры и блестки на фоне

Блестящие детали придадут презентации или курсу праздничное настроение. Эта идея отлично сработает для оформления каталога одежды или презентации лейбла. Тематические выступления и новогодние подведения итогов тоже можно оформить «с огоньком». Интересные блестящие фоны и текстуры можно скачать на Freepik.

14. Эффект рваной бумаги

Иногда визуальные детали здорово помогают создать нужное настроение. Неровные края, эффект рваной бумаги — все это создаёт ощущение, что презентация сделана своими руками. Этот приём уместен, пожалуй, везде, кроме корпоративного стиля. Можно скачать фоны и элементы с эффектом рваной бумаги, или можно создать их вручную и сфотографировать.

15. «Направляющие» переходы

Попробуйте сделать переходы в презентации частью истории. Пусть картинки, фигуры и текстовые блоки появляются с разных сторон, направляя фокус внимания зрителя на самые важные элементы.

16. Моушн-графика

Анимированные объекты на слайде помогут проиллюстрировать и подчеркнуть главную мысль. Моушн графика не обязательно должна рассказывать историю. Скорее, её задача — добавить в презентацию движения. Например, если вы рассказываете о путешествиях, где-то на слайде может летать самолётик, или по конвейерной ленте могут ехать чемоданы. Как вариант, можно выбрать что-то более абстрактное: движущиеся фигуры или анимированные заголовки.

17. Цитаты между слайдами

Цитата может стать глотком свежего воздуха между насыщенными информацией слайдами. Цитату можно вставить, чтобы логически отделить блоки презентации друг от друга — или в начале нового блока. Важно, чтобы цитата была в тему презентации и не смущала аудиторию.

18. «Давным-давно»

Если ваша презентация рассказывает историю, так почему бы не начать её со сказочного «давным-давно…»? Поскольку такое начало нетипично для презентаций, оно мгновенно привлекает внимание аудитории. Чтобы усилить эффект, можно подобрать соответствующий дизайн — главное, чтобы все это соответствовало теме вашей презентации.

19. Громкое заявление

«Людям нет дела до вашего бренда» — увидев такую фразу вы бы, наверное, заинтересовались: как автор намерен доказать свою точку зрения? Это достаточно эффективный метод привлечения внимания. Сначала вы делаете громкое заявление, а потом объясняете свою позицию и предлагаете пути решения. Провокационные и неожиданные высказывания привлекают аудиторию, и люди с любопытством вас послушают.

20. Чёрно-белые фотографии

Чёрно-белые фотографии — классика дизайна. Они всегда выглядят элегантно и утонченно и отлично дополняют даже минималистичный дизайн. Можно использовать чёрно-белые фото или снизить цветность обычных.

21. Аудио-сопровождение

Добавьте в курс или презентацию озвучку. Это поможет превратить набор слайдов в увлекательное приключение. Можно настроить, чтобы аудио звучало автоматически на протяжении всей презентации, или добавить триггеры, чтобы зрители сами могли управлять процессом. Так, например, сделали в компании  «Балтика».

22. Космический стиль

Большинство фотографий Nasa находятся в публичном доступе, а значит их можно свободно использовать в презентации. Даже если ваша тема далека от космоса, яркие, абстрактные фото галактик и туманностей послужат отличным фоном.

23. Музыка

Даже самая интересная лекция может наскучить, если слушать ее без перерыва. Музыка поможет быстро переключить внимание и настроение аудитории.

Дин Бернетт в своей статья для журнала The Guardian рассказывает, почему так происходит: «Музыка создаёт ненавязчивый внешний шум и вызывает приятные чувства. Это эффективно нейтрализует отвлекающие факторы, которые воздействуют на нас на подсознательном уровне». По сути, музыка — это развлечение, но когда она звучит фоном, то, наоборот, помогает нам сконцентрироваться на серьезных задачах.

Музыку в электронных курсах использует международная сеть установочных центров по замене и ремонту автостекла AG Experts. К примеру, в курс «Средства индивидуальной защиты» они вставили трек AC/DC.  

24. Стиль граффити

Яркие, цветные граффити — отличный способ сделать презентацию более современной и энергичной. Много фотографий граффити можно найти на сайте Unsplash. Уличное искусство можно использовать не только в качестве фона — в интернете есть множество прикольных шрифтов в стиле граффити.

25. Стиль полароид

Самые популярный способ оформления фотографий — снимки полароид. Можно использовать полароид-фото в винтажном дизайне в стиле 70-х, а можно и в современном — ведь «Инстаграмм», по сути, это тот же полароид. Самое главное, такие фотографии подходят под практически любую тему.

26. Горошек

Узор в горошек — простой и универсальный прием, который в контексте презентации выглядит оригинально. Фон в горошек отлично оживит даже самый скучный слайд с данными. Кроме того, горошек можно использовать как декоративный элемент. Узор может быть мелким и бледным — для создания глубины, или крупным и ярким — для расстановки акцентов. Стиль оформления будет зависеть от вашей тематики.

27. Метафора

Визуальные метафоры помогают оживить презентацию, подкрепить вашу точку зрения и развлечь зрителей. Метафора всегда несёт некий образ и контекст, так что это отличный способ добавить глубины вашим словам.

В своем выступлении на TED Talk, Джеймс Гири рассуждает о важности метафор:

28. Временная шкала

Временная шкала — отличный способ наглядно изобразить череду событий или план действий. Вы можете разместить такую шкалу на отдельном слайде или пустить её через всю презентацию.

29. Визуализация данных

Если у вас на слайде слишком много цифр, вы рискуете перегрузить зрителя и потерять его внимание. Как не напугать зрителя цифрами? Превратить их в простые и понятные схемы.

В презентации выше почти каждый слайд заполнен данными, но они представлены в виде понятных графиков, каждый из которых отвечает на конкретный вопрос: например, в какие дни бренды постят в Твиттер или пишут в блог.

Если хотите представить данные ещё интереснее и нагляднее, можно нарисовать иллюстрацию или инфографику.

30. Ментальные карты

Ментальные карты помогают наглядно объяснить сложные понятия или концепции. Это ещё один способ визуализации данных. Есть множество типов ментальных карт: круговая диаграмма, дерево, блок-схема, структура, процесс. Каждый тип решает свои задачи: например, «процесс» помогает визуализировать пошаговый план, а при помощи «дерева» можно показать структуру подразделения.

31. Контрастные цвета

За счет игры контрастных цветов, важные детали прямо-таки выпрыгивают со слайда — в хорошем смысле. Чтобы грамотно подобрать контрастные оттенки, нужно знать законы сочетания цветов. Не нужно путать контрастные и конфликтующие цвета. Подобрать гармоничную палитру помогут инструмента типа Adobe Color.

32. Вся презентация на одном слайде

Ещё одна прикольная идея для оформления презентации — уместить всю информацию «на одном слайде». Как сделать такое на практике? Сначала мы создаём финальный слайд, на котором в форме пазла размещаем всю информацию. Далее, создаем столько копий, сколько частей будет в вашей презентации — и идем от финиша к старту: постепенно убираем с копий все больше информации, пока не дойдём до первого слайда. Всё! Осталось убедиться, что слайды стоят в правильном порядке, и настроить анимации и переходы.

33. Древовидная структура

Мы уже упоминали древовидную структуру как тип ментальной карты, но стоит сказать о ней отдельно. Диаграмма в форме дерева — отличный способ классифицировать и упорядочить информацию. «Дерево» подразумевает, что каждая следующая мысль является продолжением предыдущей, а близкую по смыслу информацию можно сгруппировать в «ветки». Древовидную структуру можно использовать для визуализации причинно-следственных связей или многоуровневых систем.

34. Личный дневник

Ещё один интересный способ оформления — это рукописный дневник. Идея в том, чтобы сделать слайды похожими на страницы дневника, в котором вы рассказываете свою историю. В зависимости от темы вашей презентации, это может быть конспект лекции по ботанике или заметки путешественника. Для создания эффекта дневника достаточно «бумажного» фона и рукописного шрифта.

35. Мел и доска

Пожалуй, самые распространенные ассоциации с мелом и доской — это учебный класс или меню в баре. Тем не менее, это достаточно эффектный и гибкий стиль оформления. Фон в виде доски и красивый рукописный шрифт — вот всё, что нужно для создания гармоничного дизайна. Кстати, есть шрифты и фигуры с эффектом текстуры мела. В этот стиль также отлично впишутся стикеры.

36. Чёрный фон, белый шрифт, цветные акценты

На чёрном фоне все цвета выглядят ярче — и это нам на руку. Белый шрифт будет отлично читаться, а яркие цвета пригодятся для расстановки акцентов. При выборе цветовой палитры, убедитесь, что цвета не конфликтуют друг с другом и с чёрным фоном. Чтобы ещё сильнее выделить цветные акценты, добавьте в композицию белые и пастельные цвета.

37. Полоски

Полоски — классический паттерн дизайна. Их можно использовать и в качестве ненавязчивой текстуры для фона, и как мощный акцент. Полоски подходят к любой тематике — от корпоративных презентаций до образовательных курсов.

38. Стиль поста в соцсетях

Ещё один необычный подход к оформлению слайдов — шаблоны социальных сетей, в которые можно вставить собственный контент. Самый популярная сеть, конечно, Инстаграм. «Интерфейс» Инстаграма можно встретить не только в презентациях, но и на очных событиях: в фотозонах или на баннерах. Чтобы воплотить стиль Инстаграма в презентации, можно использовать готовые шаблоны или просто скриншоты.

39. Сторителлинг

В большинстве случаев, презентация — это, история: вы ведете аудиторию по некоему пути, в ходе которого они узнают все больше и больше о вашей теме. Истории по своей природе увлекают нас, особенно если они грамотно выстроены. Одна из самых известных техник сторителлинга — «Путь героя». Попробуйте найти и выделить в своей презентации эти этапы:

40. «Въезжающие» заголовки

Заголовок может статично «висеть» на слайде с самого начала, а может появиться оригинально и приковать к себе внимание зрителей. Например, въехать за паровозом, влететь за самолётом или вплыть за лодочкой — все зависит от вашей тематики. Реализовать этот эффект достаточно просто при помощи анимаций.

41. Эффект «Боке»

Боке — это художественное размытие фотографии, когда все источники света превращаются в яркие сияющие сферы. Особенно удачно такие абстрактные фотографии смотрятся в качестве фона, поскольку не отвлекают зрителя от содержимого слайда. Фоны с эффектом боке можно найти на стоках или сделать самостоятельно.

42. Акварель

Акварель добавит в презентацию живых цветов. У вас может быть фон с эффектом акварели или отдельные мазки, словно нарисованные красками. Акварель подойдёт под практически любую тематику — достаточно подобрать подходящий цвет. Теплые, светлые оттенки выглядят нежно и женственно, а вот насыщенные, яркие мазки добавят творчества и энергии даже в самую скучную презентацию.

43. Яркие, весёлые цвета

Если ваша тема позволяет, всегда выбирайте яркие цвета. Эта техника подойдет тем, кто готов творить, экспериментировать и выходить за рамки. Главное, подобрать гармоничную палитру из 5-6 цветов и раскрасить ими фигуры, блоки, шрифты, врезки — всё, что душе угодно!

44. Стрелки

Стрелки символизируют направление. Они станут отличным дополнением к вашим диаграммам, схемам и графикам. Стрелки могут даже лечь в основу вашего дизайна. Бывают стрелки и стрелочки: в зависимости от цвета, размера и толщины, они несут разные сообщения. Подберите тот стиль, который дополняет вашу презентацию.

45. Брендовые цвета

Последний совет — самый простой: при выборе палитры для презентации, не забывайте про корпоративные цвета. Конечно, если это презентация про ваш бренд. Если вы создаёте проект для клиента, используйте его фирменную палитру. Кстати, это касается не только цвета: к корпоративному стилю относятся также шрифты, фотографии, текстуры и формы.

Вам слово!

Вы прочитали сокращенный перевод статьи 100+ Creative Presentation Ideas That Will Delight Your Audience.

Какая идея понравилась вам больше всего? А может у вас есть своя фишка? Делитесь в комментариях!

эпоха до появления Powerpoint (часть 1)

Рассказываем, как развивались способы создания презентаций до появления привычных нам сервисов.



Мы привыкли делать презентации в специальных программах или онлайн-редакторах: у нас есть Powerpoint, Google Slides, Keynote или Prezi. Среди них самым популярным изобретением стал именно Powerpoint: этот сервис верой и правдой служит нам уже более 30 лет. Но что было до его появления? Презентации тоже были. Давайте посмотрим, с помощью каких технологий их создавали.

Какими были первые презентации?



Презентация – это визуальный материал, помогающий вести рассказ. Можно сказать, что и наскальные рисунки были первыми презентациями – ведь через них древние люди общались с себе подобными и передавали опыт. Средневековые витражи тоже по своей концепции были похожи на презентации: с помощью картинок людям рассказывали библейские сюжеты.


Alt: Витражи представляли собой серию последовательных изображений

Еще одна важная веха развития презентаций – это школьные доски. Первые из них появились в XIX веке и предназначались для надписей мелом. В XX веке наряду с ними стали использоваться маркерные доски. Впрочем, мел и маркер не имеют между собой существенных различий. Главный минус этого способа презентации – выступающий должен писать на доске в режиме реального времени. Это неизбежно прерывает речь, а также не позволяет создавать аккуратные схемы или рисунки.


Alt: В научных кругах доски активно использовали для презентации и обсуждения новых идей – на них показывали расчеты и схемы

Первые презентации с использованием досок носили образовательный характер – по сути, занятия в школах и университетах просто начали дополнять надписями, графиками и рисунками. Гораздо позже, уже с появлением технологий отображения слайдов, презентации стали создавать для бизнес-целей – для привлечения клиентов или инвестиций в стартапы.

Что изменилось с появлением проекторов?



Ко второй половине XX века популярность обрели сразу две технологии, качественно отличающиеся от меловой доски – они позволяли проецировать изображения на экран. Это делали с помощью кодоскопов или диапроекторов. Давайте подробнее остановимся на каждом устройстве.

Как работал кодоскоп?


Кодоскоп проецировал на экран изображения, нанесенные на прозрачную пленку. Для набора текста к середине прошлого века уже вовсю использовались печатные машинки, а вот графики, схемы и иллюстрации приходилось рисовать от руки. Все надписи и изображения наносили на обычную бумагу, а затем делали фотокопию на пленке.

Пленку в листах или в рулоне размещали горизонтально на поверхности кодоскопа, снизу изображение подсвечивалось лампой. Оптическая система с зеркалом была расположена выше, она проецировала картинку на доску или белую стену.


Alt: Вот так выглядит кодоскоп. Это устройство увеличивало оригинал изображений в 10-20 раз

Проекции получались черно-белыми, преимущественно они содержали текст – поскольку рисунки и схемы требовали ручного труда, их использовали только при острой необходимости. Над созданием презентации обычно работал сам спикер.

Главное преимущество этой технологии – лектор больше не должен был отвлекаться от рассказа, чтобы написать что-то на доске, как раньше. Также подготовка слайдов для кодоскопа обходилась недорого, поэтому аппарат получил широкое распространение.

Как работал диапроектор?



Диапроектор или слайд-проектор – это устройство, в которое вставляли несколько цветных изображений размером 24х35 мм. Их изготавливали на фотопленке или на специальных стеклянных пластинах. Принцип действия устройства также строится на освещении – сначала использовали лампы накаливания, а с 1980-х годов – галогенные лампы.

Изображение строилось с помощью проекционного объектива: для создания яркой и четкой картинки требовалась фокусировка. Она могла быть ручной или автоматической. Слайды можно было переключать вручную, отматывать назад или установить таймер для их переключения.


Alt: Так выглядит диапроектор. Картинки для отображения вставляются в ячейки и поочередно сменяются

С помощью диапроектора появилась возможность показывать фотографии и цветные слайды. Эти слайды готовили художники, они были красиво оформлены, содержали иллюстрации и инфографику. В целом, возможности оформления таких презентаций были достаточными для полноценных выступлений. Кроме того, появилась возможность одновременно загружать в проектор до 80 слайдов – для этого были созданы карусельные диапроекторы.


Alt: В карусели можно было компактно разместить множество слайдов – с такими диапроекторами можно было делать длинные подробные презентации

Эта технология даже позволяла воссоздать простенькую анимацию – правда, это было редким явлением. В подавляющем большинстве случаев презентовали статичные слайды. Если же нужно было впечатлить аудиторию чудесами техники, на один экран направляли сразу несколько диапроекторов – а иногда и несколько десятков. У этих проекторов были внешние диафрагмы, которые реагировали на незаметные для человека звуковые сигналы. С помощью такой технологии слайды не просто перещелкивались, а исчезали и возникали с визуальными спецэффектами.

Как проходили выступления?


Технические возможности во многом влияют на выступления. Сейчас мы чувствуем себя свободно, загружая презентацию с флешки на ноутбук, подключаясь к современному видеопроектору и переключая слайды с помощью пульта. Давайте посмотрим, в каких условиях работали спикеры в XX веке.

Для проекций при помощи кодоскопа подходит хорошо освещенное помещение: выступающий и слушатели друг друга видели, могли вести диалог. Но графика изображений была существенно ограничена: только черно-белые и преимущественно текстовые слайды.


Alt: Изображения, полученные с помощью кодоскопа, не отличаются красочностью

Тем не менее, ввиду дешевизны кодоскопы активно использовались и для лекций в образовательных учреждениях, и для выступлений среди коллег внутри компаний.

Цветные изображения, воссозданные с помощью диапроектора, напротив, нужно было просматривать в полной темноте. Это осложняло контакт между аудиторией и спикером, поскольку они друг друга не видели. Более того, выступающий не мог читать с листа во время выступления. Такие презентации требовали больше подготовки.

Кодоскоп использовали для будничных выступлений: спикер сам мог напечатать все важное на слайдах, зачитать речь, побеседовать со слушателями. Диапроектор обычно использовали для большой аудитории, к этим выступлениям тщательно готовились, они были хорошо продуманными. Во-первых, спикер должен был хорошо владеть материалом и говорить без запинок. Во-вторых, подготовкой слайдов занимался не сам выступающий, а специалисты, которые создавали красивый дизайн.

Если задействовали анимацию, выступление и вовсе превращалось в спектакль с четко прописанным сценарием. Скоординировать множество диапроекторов – непростое дело. В такой презентации не предусматривались вопросы от слушателей, а содержание было второстепенным. Все подчинялось главной цели – впечатлить людей спецэффектами.

Как выглядели слайды?


Давайте посмотрим на дизайн презентаций в эпоху работы с диапроекторами. Изображения для них создавались традиционными типографскими методами или с помощью мини-ЭВМ. Затем полученный результат фотографировали, чтобы загрузить в диапроектор уменьшенную копию на прозрачной пленке.

Оформление слайдов было во многом похоже на то, что мы знаем сейчас: широко применялись иллюстрации и подписи:


Alt: Перед вами презентация General Electric, показанная в 1958

Конечно, дизайн середины прошлого века в чем-то уступал современным возможностям. О трехмерной инфографике или сложных фотоколлажах говорить не приходится: только цветные заливки, простые изображения и текст:


Alt: Это слайд с презентации IBM’s Premiere of Products (1959)

В слайды вставляли схемы и графики: сложные технологии для них не требуются, зато визуально воспринимать информацию с ними гораздо легче:


Alt: Такими были слайды в презентации Packing, a Recurring, Recursive Problem (1976)

Фотографии в презентациях тоже уже использовались – и не только обычные, но и обработанные. Например, как портрет на следующем слайде:


Alt: Презентация IBM (1979)

Выводы


  • Презентация – более широкое понятие, чем набор привычных нам слайдов. Это способ передачи информации визуальными средствами. В широком смысле презентацией можно называть наскальные рисунки или даже церковные витражи.
  • Первым устройством для отображения слайдов на экране стал кодоскоп. Он позволял делать черно-белые слайды, состоящие преимущественно из текста.
  • Цветные слайды демонстрировали с помощью диапроектора, над их оформлением трудились художники.
  • С помощью нескольких диапроекторов можно было создавать незатейливую анимацию. Но эта технология стоила дорого и требовала тщательной подготовки к выступлению.
  • Возможности оформления слайдов уступали современным, но уже активно использовались иллюстрации, инфографика и обработка фотографий.

Весёлые школьные истории - презентация онлайн

Для многих школа - это что-то большее, чем
просто образование. Недаром взрослые
говорят, что школьные годы - это лучшее время
их жизни.
Время, проведённое в школе, наполнено
разными событиями; все плохие случаи быстро
забываются, а в памяти остаются добрые и
весёлые истории.
Наша книжная выставка посвящена книгам, в
которых рассказаны добрые, позитивные и
весёлые истории из жизни школьников.
Первый раз в первый класс /
ред. Л.П. Папилова, худ. С.
Добаям, В. Долгов. – ООО
«Издательство Оникс», 2008. – 63
с.
Первый класс – начало большого
этапа в жизни каждого ребёнка.
В книге собраны смешные
сказки, рассказы и стихотворения
любимых детских авторов.
Прочитав
первокласснику
данную книгу, Вы сможете
превратить каждый его школьный
день в праздник и радость встречи
со школой, друзьями и знаниями.
Дружинина, М. В. Что такое перпен-ди-ку-ляр,
или
Весёлые
школьные истории: рассказы / М.
Дружинина; ил. Н. Беланова. – М.:
Астрель: АСТ, 2009. – 126 с.
Сборник объединил в себе
весёлые
школьные
истории,
написанные знаменитой детской
писательницей
Мариной
Дружининой.
Эту книгу хочется перечитывать
не один раз, рассказы вызывают
смех с первой страницы и
затягивают своей атмосферой.
Носов, Н.Н. Витя Малеев в
школе и дома / Худ.Г. Вальк. –
М.: Самовар, Издание И.П.
Носова, 2018. – 176 с.
Взяв эту книгу в руки, Вы
познакомитесь с её героями:
Витей Малеевым и его новым
другом – учениками 4 класса.
Витя
расскажет о своих
весёлых приключениях в школе,
проказах и о том, как новый
учебный год познакомил его с
такими людьми, которые помогли
ему стать лучше. Он смог
удивить окружающих.
Делаэ, Жильбер. Маруся в
школе: На занятиях. После
уроков / Жильбер Делаэ, Марсель
Марлье. – Москва : Издательство
АСТ, 2015. – 40 с.
Ходить в школу очень интересно!
Маруся докажет Вам это. Она
расскажет, как проходят занятия в
начальной школе, познакомит со
своими друзьями, а после уроков
отведёт вас в мастерскую самого
настоящего
художника
и
скульптора, и, может быть, Вам
тоже захочется научиться чемунибудь новому.
Успенский, Э. Н. Дядя Фёдор
идёт в школу, или Нэнси из
Интернета в Простоквашино /
Худ. А. Шевченко. – ООО
«Издательство Астрель», - 2001. –
120 с.
Время в Простоквашино идёт
медленно, но не уклонно и вскоре
Дяде Фёдору исполнилось шесть
лет. Пришло время идти в школу.
Дядя Фёдор не просто идёт в
школу, а ведёт с собой почтальона
Печкина, ведь Печкин решил стать
медалистом.
Какие трудности и приключения
встретились на их пути Вы можете
узнать прочитав данную книгу.
Рассказы о школе / В. В.
Голявкин, В. Ю. Драгунский, А.
Б. Раскин и др. – М.: РОСМЭН,
2018. – 128 с.
Школа – это не только уроки,
проверка домашнего задания,
двойки и пятёрки, но и верные
друзья, забавные ситуации на
переменах и весёлые истории с
интересным концом.
В
этой
книге
собраны
рассказы известных детских
писателей
об
обычных
мальчишках и девчонках, об
учёбе и дружбе, которые никого
не оставят равнодушными.
Ледерман, В. К доске пойдёт… Василькин! / ил.
О. Громовой. – М.: Компас Гид, 2018. - 112 с.
Приключений на долю Димы Василькина
выпадает достаточно много, некоторые из них он
выдумывает сам. Все необыкновенные случаи он
подробно записывает в специальную тетрадку. Из
каждой истории он извлекает урок, который
поможет ему в дальнейшем.
Лидерман, В. Уроков не будет! / ил. О. Громовой.
– М.: КомпасГид, 2017. – 104 с.
Вы
знаете,
что
объединяет
робких
первоклассников с ветеранов из четвёртого класса;
неисправимых хулиганов с хорошистами? Все они
обожают фразу «Уроков не будет!». Слова, которые
действуют, как заклинание или приказ.
В книге нет ни капли назидательности: следить за
приключениями героев – сплошное удовольствие.
Голявкин, В.В. Тетрадки под
дождём: рассказы и повести / В.
Голявкин; худ. А. Андреев и О.
Нефёдов. – М.: Астрель: АСТ,
2005. – 398 с.
В эту книгу замечательного
детского
писателя
Виктора
Владимировича Голявкина вошли:
повесть «Мой добрый папа», цикл
юмористических рассказов под
названием
«Тетрадки
под
дождём».
Открыв книгу вы можете узнать
интересную историю жизни и
творчестве автора.
Пивоварова, И. М. Рассказы Люси
Синицыной, ученицы третьего
класса / худ. А. Шахгелдян –
«Сантакс-Пресс», - 1996. – 127 с.
Когда светит весеннее солнышко,
так и тянет на улицу. А если за окном
темно и мелкий дождик, то и на
душе тоскливо. Правда, учить уроки
и идти в школу ни в какую погоду
неохота. В этой жизни и в рассказах
Люси Синицыной, ученицы третьего
класса московской школы, всё
перемешано: радость и грусть,
любовь и досада…
Антонова, И. А. Красавица 5
«В»: рассказы, сказка / И.А.
Антонова; худ. С.Н. Сачков. - .:
Азбука-Аттикус, Махаон, 2018. –
144с.
В
данную
книгу
вошли
небольшие
самостоятельные
рассказы про верных друзей,
первую влюблённость и многое
другое.
Взяв в руки эту весёлую книгу,
читатель узнает среди героев себя
и своих школьных друзей.
Антонова, И.А. Иванова,
Петров, Сидорова… Рассказы /
Ил. А.В. Ивашенцевой. – М.:
Дрофа, 2002. – 96 с.
«Петров был двоечником и
любил Сидорову. А Иванову –
отличницу и соседку Сидоровой
по парте – терпеть не мог.»
Интереснейшая книга про
обыкновенных мальчишек и
девчонок - школьников, с
которыми
случаются
необыкновенные истории.
Весёлые истории о школе / А.
Аверченко, Ю. Алешковский, В.
Бахревский и др. – М.: ООО
«Издательство «Стрекоза», 2017.
– 159 с.
Данная
книга
объединила
замечательные
произведения
популярных детских писателей,
перечислим некоторые из них :
В. Голявкин «Как я по партой
сидел», И. Пивоварова «О чём
думает моя голова», С. Георгиева
«Кое-что личное из жизни» и
многое другое.
Данные
произведения
понравятся не только детям, но и
взрослым.
Весёлые уроки в стихах и
рассказах. – М.: Издательство
Оникс, 2010. – 320 с.
Учиться можно и нужно с
увлечением - в этом наша книга
непременно убедит начинающего
ученика. Вместе с замечательным
детскими писателями и поэтами
школьник отправиться на урок
русского языка и литератур, пения
и рисования, труда и даже урок
вежливости.
Книга предназначена младшим
школьникам, подходит как для
семейного чтения, так и для
самостоятельного чтения в школе
и дома.
Спасибо за внимание!
Ждём вас в нашей
библиотеке по адресу:
пер. Володарского, 74

За пределами классной доски | Стейси Бесс

, ПРЕМЬЕРАЦИЯ CBS 24 АПРЕЛЯ 2011 ГОДА, МАРКИРОВКА HALLMARK HALL OF FAME 60-ЛЕТИЕ ГОДА

Звезды Эмили ВанКэмп, Тимоти Басфилд и Трит Уильямс;
Фильм по правдивой истории молодого учителя, изменившего жизнь детей

Первая преподавательская работа Стейси Бесс совсем не такая, как она ожидала. Ее направили в школу без имени в Солт-Лейк-Сити, место в приюте для бездомных, которое должно было функционировать как классная комната.Однако в «классной комнате» отсутствуют основные предметы снабжения, такие как парты и книги, а ее ученики находятся в возрасте от шести до 12 лет.

Основанный на реальных событиях, Beyond the Blackboard рассказывает о том, как юная Стейси борется со своими собственными страхами и неуверенностью, пытаясь привлечь внимание и уважение своих учеников. Она также должна расположить к себе администраторов школьных советов и обеспокоенных родителей.

Beyond the Blackboard, 243-я презентация Зала славы клейма, премьера состоится в воскресенье, 24 апреля 2011 г., с 21:00 до 23:00 по восточному времени / тихоокеанскому времени на канале CBS.Эта презентация продолжает год 60-летия самой продолжительной и самой престижной серии драматических сериалов на телевидении.
Эмили ВанКэмп («Эвервуд, братья и сестры») играет Стейси Бесс; Стив Талли (Мирный воин) играет ее мужа Грега; Обладатель премии «Эмми» Тимоти Басфилд (за тридцать, «Студия 60 на Сансет Стрип») и Трит Уильямс («127 часов», перед классом) играют школьных администраторов.

Beyond the Blackboard основан на мемуарах Стейси Бесс «Никто не любит никого».Джефф Блекнер («Любящая Лия», «Девушка Рассел») режиссирует по сценарию Камиллы Томассон («Когда любви недостаточно: история Лоис Уилсон», «Магия обычных дней»).
В интервью на съемочной площадке Эмили ВанКэмп говорит, что, впервые прочитав сценарий, она почувствовала себя обязанной сыграть роль Стейси Бесс.

«Это так редко, чтобы вы читали сценарий и соприкасались с ним на таком глубоком уровне», - говорит она. «Я безмерно восхищаюсь Стейси и тем, что она сделала, что возможность изобразить ее - настоящая и большая честь.

«Мне нравится сочетание в ней уязвимости и сочувствия в сочетании с огромной силой».
Стейси Бесс провела много дней на съемочной площадке Beyond the Blackboard в Альбукерке, штат Нью-Мексико, и воспоминания нахлынули на нее.

«Вначале шансы на выживание были почти нулевыми», - вспоминает она. «Я имею в виду, что я никогда не попадал в бедность».

Стейси Бесс проявляла настойчивость и в течение 11 лет приносила помощь и надежду своей пастве школьников.
«Мне пришлось убедить их, что я взрослый, которому можно доверять, взрослый, который был здесь сегодня для них, и будет здесь завтра для них, и послезавтра.

«Когда вы посмотрели им в глаза, вы увидели истощение», - сказала Стейси. «Мне пришлось научить их быть детьми. Им пришлось понять, что беспокоиться о деньгах - не их работа. Их работа заключалась в том, чтобы ходить в школу и помогать своим братьям и сестрам ».

Трит Уильямс, у которого также брали интервью на съемочной площадке фильма, говорит, что «По ту сторону доски» напоминает нам, что иногда не нужно много времени, чтобы изменить жизни других людей.В данном случае несколько столов, несколько книг, немного внимания - и много любви - и жизнь этих детей неизмеримо улучшилась ».

Стейси Бесс говорит, что главная идея ее истории и Beyond the Blackboard: «Не бойтесь выйти за пределы своей зоны комфорта. Не бойтесь предлагать помощь тем, кого вы не знаете или плохо знаете.
«Даже самый маленький жест может иметь самое большое значение в жизни другого человека».

Эндрю Готтлиб («Потерянный Валентин», «Маяк Blackwater») - продюсер фильма «По ту сторону доски».
Лауреат премии «Оскар» Джеральд Р. Молен («Список Шиндлера») и Брент Шилдс («Потерянный Валентин», ноябрьское Рождество) - исполнительные продюсеры. Это от Hallmark Hall of Fame Productions, Inc.

.

Hallmark Hall of Fame Movie - Beyond the Blackboard

Фильм из Зала славы - По ту сторону доски

5:41 утра миксагрип '; div.innerHTML = сводка; } //]]>
DVD
ОБЗОР ФИЛЬМА

Beyond the Blackboard

также известен как:
«Пусть сияют»,

Новая презентация «Зала славы» В главной роли Эмили ВанКэмп.

Сеть: CBS

Дата выхода в эфир: 24 апреля 2011 г.

CAST:

Эмили ВанКэмп ... Стейси Бесс
Лечить Уильямс ... Доктор Уоррен
Стив Талли ... Грег Бесс
Изабелла Эйкерс ... Дана
Паола Николь Андино ... Мария
Колин Байокки ... Брэндон Бесс
Джек Джастис Браун ... Мальчик в очках
Лиди Корбин ... Бекка
Роберт Натан Глисон ... Бездомный парень
Том Б. Глисон... Бездомный парень
Дейдри Генри ... Патрисия
Джуди Эррера
Луис Хосе Лопес ... Карлос
Эшли Елена Мэйс ... Стейси Бесс - Янг
Лора Мартинес-Каннингем ... Бев
Фрэн Мартоне ... Медсестра
Лиам МакКанна ... Дэнни
Саванна МакРейнольдс ... Николь Бесс
Джек Нэйшн ... Сэм
Люси Рэйнс ... Джо
Кейтлин Риббанс ... Еще одна студентка
Джошуа Раш ... Актер (голос)
Брэндон Сандерсон ... Роберт
Мишель Савуняма ... Ангел
Осенние щиты ... Энни
Ривер Шилдс ... Алекс
Ивовые щиты ... Грейс
Джулия Тудиум ... Прекрасный учитель


УЧАСТОК:

Выпущено CBS:

За доской, клеймо Презентация «Зала славы» с Эмили ВанКэмп в главной роли («Братья и сестры», «Эвервуд») будет транслироваться по телевизионной сети CBS.

Этот фильм, вдохновленный реальной историей, рассказывает о 24-летней учительнице, которая впервые начала учиться, которая преодолевает свои первоначальные страхи и предрассудки и меняет жизнь бездомных детей, которых она учит в импровизированном классе приюта.

Стейси Бесс (Эмили ВанКэмп), молодая жена и мать двоих детей из Солт-Лейк-Сити, которая давно мечтала стать учителем, намеревается получить свою первую преподавательскую должность после окончания колледжа в конце 1987 года. В учебном году уже начавшаяся и ее возможности преподавания ограничены, и вскоре она соглашается устроиться на работу в «школу без названия», где, как ожидается, она будет обучать бездомных детей с первого по шестой класс в одном классе. Несмотря на опасения по поводу трудностей одновременного обучения учеников разных классов, Стейси воодушевлена ​​возможностью и серьезно готовится к своему первому дню; однако ее сон превращается в кошмар, когда Стейси приходит в приют и обнаруживает, что «класс» представляет собой грязный сарай с несколькими оборванными книгами, одним столом, несколькими старыми несовместимыми стульями и обитающей там крысой.Недоедающие, неухоженные и непослушные дети и их борющиеся, разочарованные и иногда неуважительные родители также находятся вдали от ее мечтаний об обучении.

Стейси борется со слезами и дискомфортом и при поддержке мужа решает стать не только учителем, но и адвокатом. Она начинает с уборки, окраски и украшения «классной комнаты» с помощью энергичной ученицы Марии и Нельсона, доброго и артистичного 65-летнего бездомного из приюта, которого Стейси нанимает в качестве помощника учителя и учителя рисования.Она также находит союзника в лице чуткого начальника школьного округа, который помогает ей достать парты и книги, которые нужны ее ученикам, и даже жертвует пианино своей семьи. В отремонтированном классе Стейси поощряет учеников делиться личными историями, что часто является для них целительным опытом. Реагируя на очевидный интерес Стейси и заботу о них, ученики начинают расцветать, демонстрируя жажду учиться и способность преуспевать в классе. Их родители с признательностью и гордостью реагируют на новые знания и навыки своих детей; однако неудачи и эмоционально изматывающие моменты всегда не за горами, например, когда детей, которые так впечатляюще развиваются, внезапно вытаскивают из школы после того, как их родители решают или вынуждены покинуть приют.Стейси начинает понимать, что время, проведенное с этими преходящими детьми, так же важно для нее, как и для них, и вскоре она не может представить себя преподавателем где-либо еще.

-

Beyond the Blackboard - это продукция, отмеченная знаком Зала славы. Брент Шилдс («Отважное сердце Ирены Сендлер») и Джеральд Р. Молен («Список Шиндлера») - исполнительные продюсеры; Джефф Блекнер («Любящая Лия») - режиссер. Камилла Томассон («Когда любви недостаточно: история Лоис Уилсон») написала сценарий по книге Стейси Бесс «Никто не любит никого».

Обзор фильма:

Вначале мы знакомимся с маленькой девочкой, которую зовут Стейси Бесс. Она любит школу, потому что это безопасное место. Дома ее родители все время ссорятся. Стейси вынуждена бросить среднюю школу в возрасте 16 лет, так как она ждет ребенка. Она выходит замуж и имеет двоих детей - мальчика и девочку, за это время она получает GED и высшее образование и преследует свою мечту преподавать ... что приводит ее к обучению большой группы бездомных детей, которые варьируются от самых разных видов. разного возраста.

Дети в фильме - лучшая часть истории. Очень приятно видеть, как обучение и забота Стейси о детях заставляют их развиваться и стремиться учиться. Вначале, конечно, есть проблемы и нарушители спокойствия, но по мере того, как все они адаптируются, все они учатся доверять и любить друг друга. Дети Стейси в школе такие же милые и очаровательные, как и ее собственные дети ... девочка и мальчик. На протяжении всей истории кажется, что Стейси возвращается домой очень поздно, после наступления темноты, а ее муж всегда рядом, заботится о детях, их доме, готовит, моет посуду и т. Д... Он также кажется очень милым, терпеливым и понимающим. Если я не пропустил это, никогда не объясняется, работает ли он или является ли он домоседом. Единственное, что меня беспокоило в отношении фильма - я думал, что временами они заставляли его думать, что Стейси лучше заботится и больше интересуется детьми в школе, чем своими собственными. (Хотя позже ... после того, как Стейси родила ребенка - она ​​возвращается на работу и решает взять с собой новорожденного.)

По окончании обычного школьного периода Стейси и ее муж решают пойти в Летнюю школу. Лагерь, без оплаты, с беспризорниками.Несмотря на то, что Стейси ожидает, она продолжает учить детей, которые ее нежно любят. Ее муж присоединяется к ней в лагере и учит детей спорту, и их собственные дети тоже ходят с ними ... и играют с другими детьми.

Стейси делает все, что может - красит и убирает их школьную комнату, в которой царит полный беспорядок. Она покупает все принадлежности для рисования, а также школьные принадлежности и закуски для очень голодных маленьких детей. Когда отца одного из бездомных детей выгоняют из приюта для бездомных из-за того, что он пьян, Стейси спрашивает отца, может ли она принять девочку, пока он не встанет на ноги.

Это действительно прекрасная история о служении другим. Меня тронула жизнь этих бездомных детей, у которых ничего не было, но они отдавали свою любовь и маленькие подарки своему учителю в обмен на то, что она учила и любила их.

Смотрите или пропустите:

Смотрите! Прекрасная и вдохновляющая история!

Изображения вверху предоставлены: Hallmark - Gold Crown Media.


DVD

-

Запись и отправка презентации с помощью Blackboard Collaborate Ultra | Онлайн-обучение

  1. С помощью веб-браузера Google Chrome войдите в Blackboard и перейдите к своему курсу.
  2. Существует , две разных областей, в которых вы найдете Blackboard Collaborate Ultra. Первый находится в Tools в меню курса.

  1. На странице «Инструменты» выберите ссылку Blackboard Collaborate Ultra , а не ссылку Blackboard Collaborate.

  1. Преподаватель может также включить ссылку в меню курса, расположенное слева от курса.

  1. После выбора ссылки Blackboard Collaborate Ultra вы будете перенаправлены в комнату для презентаций, созданную вашим инструктором.

6. Когда вы войдете в комнату, у вас будет роль модератора . Роль модератора дает вам возможность записывать презентацию. Если кнопки записи нет, обратитесь к своему инструктору.

7. Перед началом записи вам нужно сделать три вещи:

  1. Поделитесь своим звуком, нажав на микрофон .
  2. Поделитесь своим видео, если это требуется для выполнения задания, щелкнув видеокамеру .

г. Загрузить презентационные материалы

и. Откройте панель совместной работы в правом нижнем углу.

ii. Нажмите кнопку Поделиться содержимым .

  1. Затем выберите опцию поделиться файлами , а затем добавить файлы . Оттуда вы можете перейти к файлам, которые вы представляете.

9. Всегда лучше убедиться, что он полностью настроен перед этим, потому что, если у вас есть файл большего размера, загрузка

может занять больше времени.
  1. После того, как вы загрузили файл, выберите файл, расположенный на вкладке файлов, и щелкните Поделиться сейчас .

11. После того, как презентация настроена, перейдите в левую часть и щелкните Меню открытия сеансов и щелкните Начать запись .

  1. Вы узнаете, что ведете запись, когда загорится значок записи, и небольшое всплывающее окно предупредит вас об этом.

13. Когда вы закончите запись, выключите запись, вернувшись в меню сеанса. Щелкните Остановить запись .Когда вы полностью закончите, выйдите из сеанса, используя кнопку в нижней части меню сеанса.

14. Чтобы просмотреть свою запись, вернитесь на страницу меню Blackboard Collaborate Ultra. Щелкните меню слева и щелкните записи .

  1. Имейте в виду, что ваша запись не появится автоматически. После записи потребуется от 10 минут до часа, чтобы ваша запись появилась здесь, поэтому планируйте ее соответствующим образом.

  1. Найдите запись и щелкните Параметры записи

  1. Нажмите Копировать ссылку

  1. Ссылку на руководство можно отправить по электронной почте, добавить в гиперссылку в сообщении для обсуждения или в задании.

  1. Чтобы добавить гиперссылку, щелкните текстовое поле и введите заголовок презентации. Затем выделите заголовок.

  1. Затем вы щелкните ссылку вставки / редактирования.

  1. Затем вы вставите ссылку в путь ссылки. Выберите Открыть в новом окне в качестве цели. Введите название презентации. Наконец, нажмите кнопку вставки в правом нижнем углу.

Как создать простую презентацию на доске PowerPoint

В образовательных презентациях PowerPoint, особенно для начального и среднего образования, вам может быть интересно сделать оригинальные презентации, имитирующие классную доску.Используя следующие методы, вы можете быстро создать шаблон доски для ваших начальных или дополнительных презентаций PowerPoint, выполнив несколько простых шагов.

Создайте презентацию на доске PowerPoint с помощью этих простых советов и ресурсов

1. Добавьте фон

Сначала начните добавлять фон. Поскольку мы собираемся имитировать классную доску, вы можете использовать предустановку темного цвета, доступную в PowerPoint 2010. Перейдите в Дизайн -> Стили фона и выберите темный стиль 12.

2. Установите рукописный шрифт

Тогда вам понадобится рукописный шрифт, чтобы сделать его более реалистичным. Вы можете загрузить бесплатные шрифты из множества различных ресурсов шрифтов, таких как dafont, но если вы ищете быстрое решение, вы можете рассмотреть возможность использования нашего предыдущего совета, как установить Google Fonts API для PowerPoint, вы можете двигаться дальше и установить шрифт Handee из Google Fonts API.

Затем перезапустите PowerPoint и добавьте текстовое поле, используя такой шрифт.Вы можете повернуть текст, чтобы он выглядел так, как будто он написан от руки.

3. Используйте рисованную графику PowerPoint

Чтобы сделать ваш шаблон доски более реалистичным, вы можете затем бесплатно загрузить графику и изображения для рисования, которые будут действительно полезны для украшения слайдов на доске.

Вы можете загрузить бесплатную графику с блога Articulate или с сайта gainlessebookwriting.com. Вот пример нарисованных от руки кругов и стрелок. Или вы можете получить множество бесплатных рисованных графиков из блога Articulate.

Наконец, добавьте фигуры и текст, которые вы хотите показать на слайде. Вот пример использования простого нарисованного от руки изображения для доски PowerPoint.

Вы можете загрузить другие бесплатные нарисованные от руки шаблоны, значки или фигуры PowerPoint для презентаций в классе. Это было просто базовое руководство по созданию простой доски для презентаций.

Скачать шаблоны классной доски PowerPoint и анимированный шаблон классной доски

Кроме того, если вы ищете бесплатный шаблон зеленой классной доски, вы можете получить его бесплатно у поставщика PresenterMedia здесь.

Или вы можете получить премиальные шаблоны PowerPoint с анимированной классной доской от PresenterMedia. Вот пример анимированного шаблона PPT классной доски.

Узнайте больше здесь PresenterMedia.com, чтобы загрузить рисунки на классной доске для презентаций PowerPoint.

Последние новости - Презентация «За пределами доски» с Эмили ВанКэмп в главной роли будет транслироваться в воскресенье, 24 апреля, по телеканалу CBS

ПРЕЗЕНТАЦИЯ «ЗА ДОСКОЙ» НОВАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ «ЗАЛ СЛАВЫ» С ЭМИЛИ ВАНКАМПОМ БУДЕТ ВЕЩАТЬ В ВОСКРЕСЕНЬЕ, 24 АПРЕЛЯ В ТЕЛЕВИЗОРСКОЙ СЕТИ CBS.

Трит Уильямс, снявшаяся с VanCamp в Признанный критиками сериал "Эвервуд", И обладатель премии "Эмми" Тимоти Басфилд ("за тридцать") также звезда

BEYOND THE BLACKBOARD, новая презентация "Hallmark Hall of Fame" с Эмили ВанКэмп в главной роли ("Brothers & Sisters", "Everwood") будет транслироваться в воскресенье, 24 апреля (9: 00-11: 00 PM, ET / PT) в сети телевидения CBS.Этот фильм, вдохновленный реальной историей, повествует о 24-летней учительнице, которая впервые учится, которая преодолевает свои первоначальные страхи и предрассудки и меняет жизнь бездомных детей, которых она учит в импровизированном классе приюта. Также снимаются Трит Уильямс («Эвервуд») и лауреат премии «Эмми» Тимоти Басфилд («за тридцать»).

Стейси Бесс (Эмили ВанКэмп), молодая жена и мать двоих детей из Солт-Лейк-Сити, которая давно мечтала стать учителем, намеревается получить свою первую преподавательскую должность после окончания колледжа в конце 1987 года.Поскольку учебный год уже начался, а ее возможности преподавания ограничены, она соглашается устроиться на работу в «школу без названия», где, как ожидается, она будет обучать бездомных детей с первого по шестой классы в одном классе. Несмотря на опасения по поводу трудностей одновременного обучения учеников разных классов, Стейси воодушевлена ​​возможностью и серьезно готовится к своему первому дню; однако ее мечта превращается в кошмар, когда Стейси прибывает в приют. Она обнаруживает, что «класс» - это грязный сарай с несколькими оборванными книгами, одним столом, несколькими старыми несовпадающими стульями и крысой.Директор по персоналу школьного округа (Тимоти Басфилд), который нанял ее, остается недоступным, когда она неоднократно пытается запросить ресурсы. Кроме того, недоедающие, неухоженные и непослушные дети и их борющиеся, разочарованные и порой неуважительные родители находятся далеко от мечты Стейси об обучении.

Стейси борется со слезами и дискомфортом и при поддержке своего мужа (Стива Тэлли) решает стать не только учителем, но и адвокатом.Она начинает с уборки, покраски и украшения «классной комнаты» с помощью энергичной ученицы Марии (Паола Андино) и Нельсона (Мэт Грир), доброго и артистичного 65-летнего бездомного из приюта, которого привлекает Стейси. в качестве помощника учителя и учителя рисования. Она также находит союзника в лице чуткого суперинтенданта школьного округа (Трит Уильямс), который помогает ей получить парты и книги, которые нужны ее ученикам - и даже жертвует пианино своей семьи. В отремонтированном классе Стейси поощряет учеников делиться личными историями, что часто является для них целительным опытом.Реагируя на очевидный интерес Стейси и заботу о них, ученики начинают расцветать, демонстрируя жажду учиться и способность преуспевать в классе. Их родители с признательностью и гордостью реагируют на новые знания и навыки своих детей; однако неудачи и эмоционально изматывающие моменты всегда не за горами, например, когда детей, которые так впечатляюще развиваются, внезапно вытаскивают из школы после того, как их родители решают или вынуждены покинуть приют.Стейси начинает понимать, что время, проведенное с этими преходящими детьми, так же важно для нее, как и для них, и вскоре она не может представить себя преподавателем где-либо еще.

Эмили ВанКэмп недавно снялась в сериале «Братья и сестры» в роли Ребекки Харпер. Впервые она покорила публику своей главной ролью в получившем признание критиков сериале «Эвервуд», в котором она работала со своим партнером по фильму BEYOND THE BLACKBOARD, Трит Уильямс. Она также была постоянным участником сериала «Дни славы».«Ее дополнительные телевизионные заслуги включают исполнение главной женской роли в предстоящем мини-сериале« Бен-Гур ». Среди ее работ в полнометражном кино - главные роли в« Черном ирландце », триллере« Перевозчики »с Крисом Пайном и Кольцо два »напротив Наоми Уоттс.

В художественных фильмах Трит Уильямс: «127 часов», «Волосы», «Ритц», «Орел приземлился», «Принц города», «1941», «Гладкий разговор», «Однажды в жизни». Время в Америке »,« Голливудский финал »,« Глубокое восхождение »,« Призрак »,« Глубокий край океана »,« Собственность дьявола »и« Что происходит в Вегасе ».«Среди его телевизионных заслуг - его главная роль в получившем признание критиков сериале« Эвервуд », в котором он работал со своей партнершей по фильму BEYOND THE BLACKBOARD Эмили ВанКэмп. Его дополнительные телевизионные титры включают фильм Hallmark Hall of Fame« Front of the Class » "Фильмы" Поздняя смена "," Трамвай "Желание", "Гувер", "Демпси" и "Макс и Хелен", а также повторяющаяся роль в сериале "Братья и сестры". Его бродвейские работы включают "Смазка, «Здесь», «Один раз в жизни», «Любовные письма», «Пираты Пензанса» и «Безумие."

В телеиграх Тимоти Басфилда входят главные роли в фильмах «За тридцать», за которые он получил премию «Эмми» за лучшую мужскую роль второго плана в драме, и «Студию 60 на Сансет Стрип»; повторяющиеся роли в сериалах, в том числе «Западное крыло», «Без следа», «Ловец Джон, доктор медицины». и «Эд»; и появление в главной роли в "Entourage". Среди его художественных фильмов: «Полоски», «Поле мечты», «Кроссовки», «Викторина», «Поразительное расстояние», «Маленькая большая лига», «Первый ребенок» и «Месть ботаников», а также его продолжение.Он также появлялся в бродвейских постановках «Мемуары Брайтон-Бич» и «Несколько хороших людей».

BEYOND THE BLACKBOARD - продукция, отмеченная знаком Зала славы. Брент Шилдс («Отважное сердце Ирены Сендлер») и Джеральд Р. Молен («Список Шиндлера») - исполнительные продюсеры; Джефф Блекнер («Любящая Лия») - режиссер. Камилла Томассон («Когда любви недостаточно: история Лоис Уилсон») написала сценарий по книге Стейси Бесс «Никто не любит никого».

РЕЙТИНГ: будут объявлены позже

Страница не найдена - Larchmont Optometrics

Уважаемые пациенты!

Мы очень рады сообщить, что мы планируем возобновить прием пациентов для повседневной офтальмологической помощи в нашем офисе 15 мая .

Ваша безопасность и безопасность наших сотрудников имеют для нас первостепенное значение, и мы были заняты подготовкой нашей практики к повторному открытию. Мы очищаем и дезинфицируем каждую зону и внедряем новые протоколы, чтобы минимизировать воздействие и распространение вируса COVID.

Вот несколько изменений в наших процедурах:
  1. Перед входом в кабинет каждого пациента будут проверять на наличие симптомов COVID, лихорадки, сатурации кислорода, истории поездок или контакта с известными пациентами с COVID.
  2. Количество людей, входящих в офис, будет ограничено: только пациент может приходить на прием, если только пациент не является несовершеннолетним или ему требуется опекун.
  3. Каждый должен надеть маску и продезинфицировать руки при входе в офис.
  4. Каждая смотровая комната и оборудование будут дезинфицироваться до и после каждого посещения пациента.
  5. Будут назначены встречи для выдачи ваших очков.Ваши контактные линзы будут отправлены по вашему адресу.

Как всегда, в течение этого времени наши врачи и персонал готовы помочь в любых проблемах со зрением, а также пополнить запасы контактных линз и / или очков. Также доступен пикап с обочины. Пожалуйста, свяжитесь с нами по телефону или электронной почте, так как мы регулярно проверяем сообщения.

А пока мы надеемся, что вы все будете в безопасности с теми, кого любите.

С наилучшими пожеланиями,

Д-р Мария Ауэрбах, Д-р Арпи Босноян и сотрудники

Электронная почта: - larchopt @ yahoo.com

Телефон: - (323) 465-9682

Текст: - (323) 310-0951

Обучение с помощью PowerPoint - NIU

Интерактивные слайды с набором текста

PowerPoint позволяет пользователям печатать непосредственно во время слайд-шоу, что обеспечивает другую форму взаимодействия. Эти слайды с надписью можно использовать для представления комментариев и идей учащихся всему классу.По окончании презентации новый материал можно сохранить в исходный файл и опубликовать в электронном виде. Эта функция требует дополнительной подготовки в файле PowerPoint при создании презентации. Для получения инструкций о том, как настроить текстовое поле для ввода текста на слайде, посетите это руководство от AddictiveTips.

Написать или выделить на слайдах

PowerPoint также позволяет пользователям использовать инструменты для выделения или записи непосредственно в презентации во время ее просмотра. Когда вы представляете PowerPoint, наведите курсор на слайд, чтобы открыть инструменты в нижнем левом углу.Один из инструментов - значок пера. Щелкните этот значок, чтобы выбрать лазерную указку, ручку или маркер. Вы можете использовать курсор для этих опций, или вы можете использовать стилус для монитора вашего умного подиума или монитора ноутбука с сенсорным экраном (если применимо).

Своевременные учебные материалы

Вы можете сделать свои слайды, схемы и / или страницы заметок PowerPoint доступными в режиме 24/7 через Blackboard, OneDrive и другие веб-сайты. Студенты могут просмотреть материал перед уроком, принести распечатки в класс и лучше подготовиться к аудированию, а не делать много заметок во время урока.Они также могут прийти в класс, подготовив вопросы по материалу, чтобы вы могли объяснить их понимание концепций.

ЧАСТЬ III: Привлечение студентов к работе с PowerPoint

Следующие методы могут быть включены в презентации PowerPoint для повышения интерактивности и взаимодействия между студентами, а также между студентами и преподавателем. Каждую технику можно спроецировать как отдельный слайд PowerPoint.

Запуск слайд-шоу по мере поступления учеников в класс

Этот метод обеспечивает визуальный интерес и может включать в себя ряд вопросов, на которые ученики должны ответить, сидя в ожидании начала урока.Эти вопросы могут быть в будущих текстах или викторинах.

  • Вступительный вопрос : спроецируйте вступительный вопрос, например «Найдите минутку, чтобы подумать о ___».
  • Think-Pair-Share можно проецировать через разные интервалы презентации, чтобы студенты могли размышлять и обсуждать с партнером то, что было представлено.
    • Подумайте, что вы знаете о ___.
    • Обратитесь к партнеру и поделитесь своими знаниями о ___.
    • Поделитесь с классом тем, что вы обсудили со своим партнером.
  • Сфокусированный листинг помогает вспомнить соответствующую информацию, например «Перечислите как можно больше характеристик ___ или запишите столько слов, относящихся к ___, сколько сможете придумать».
  • Мозговой штурм расширяет кругозор и способствует глубокому размышлению и вспоминанию предшествующих знаний, например "Что ты знаешь о ___? Начните с ваших самых ясных мыслей, а затем переходите к тем, что вроде бы «где-то там» ».
  • Вопросы : спрашивайте студентов, есть ли у них какие-либо вопросы, примерно каждые 15 минут.Этот метод дает студентам время для размышлений, а также хорошее время для запланированного перерыва или для общения преподавателя со студентами.
  • Примечание Проверка : попросите учащихся «выделить несколько минут, чтобы сравнить записи с партнером», или «… обобщить наиболее важную информацию», или «… выявить и прояснить любые препятствия» и т. Д.
  • Пары вопросов и ответов : попросите учеников «выделить минутку, чтобы задать один вопрос, а затем посмотрите, сможете ли вы поставить своего партнера в тупик!»
  • Двухминутная работа позволяет инструктору проверять успеваемость в классе, e.г. «Резюмируйте наиболее важные моменты сегодняшней лекции». Попросите учащихся сдать работу в конце урока.
  • «Если бы вы могли задать последний вопрос - что бы это было?» Этот метод позволяет студентам более глубоко задуматься над темой и применить то, что они узнали, в формате вопросов.
  • Опрос общественного мнения в классе дает представление о позиции учащихся по определенным темам, например «Вы верите в ___» или «что вы думаете о ___?»
  • Muddiest Point позволяет анонимно информировать инструктора, если в класс необходимо внести изменения или дополнения, e.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *