Среда обитания проект: Проект «Среда обитания» канала ОТР и компания Torex рассказали зрителям все о стальных дверях

Содержание

Проект «Среда обитания» канала ОТР и компания Torex рассказали зрителям все о стальных дверях

А

Абакан

Азов

Алексин

Анапа

Ангарск

Апатиты

Арзамас

Армавир

Артемовский

Архангельск

Асбест

Астрахань

Аксай

Артем

Азнакаево

Александров

Апшеронск

Александровское

Адлер

Альметьевск

Анжеро-Судженск

Алушта

Аргаяш

Аркадак (Саратовская область)

Аткарск (Саратовская область)

Б

Балаково

Балашов

Барнаул

Бежецк

Белгород

Березники

Биробиджан

Благовещенск

Брянск

Батайск

Белорецк

Бузулук

Боровичи

Братск

Буденновск

Богородск

Балашиха

Бийск

Бородино

Белореченск

Белово

Белая Калитва

Белозерск

Бугульма

Богородицк

Бор

Бугуруслан

Безенчук

В

Великий Новгород

Владивосток

Владикавказ

Владимир

Волгоград

Волгодонск

Волжский

Вологда

Волоколамск

Воронеж

Вышний Волочёк

Вольск

Выборг

Великие Луки

ВНИИССОК

Видное

Всеволожск

Выкса

Водный

Вырица

Вельск

Великий Устюг

Воскресенское

Валдай

Владимирская область

Верхняя Салда

Выселки

Воткинск

Г

Геленджик

Горно-Алтайск

Глазов

Георгиевск

Горячий Ключ (Краснодарский край)

Гатчина

Гуково

Грозный

Д

Дзержинск

Димитровград

Дмитров

Данков

Десногорск

Домодедово

Динская

Дегтярск

Донецк (Ростовская область)

Дубна

Е

Егорьевск

Екатеринбург

Ефремов

Ейск

Евпатория

Елец

Ершов (Саратовская область)

Егорлыкская

Ж

Железногорск (Курская область)

Железногорск (Красноярский край)

Железногорск-Илимский

З

Заринск

Звенигород

Златоуст

Зеленоград

Заречный (Пензенская область)

Зеленогорск

Зеленодольск

Заречный (Свердловская Область)

Зерноград

И

Иваново

Ижевск

Иркутск

Ишим

Ишимбай

Истра

Ивантеевка

Ивангород

Иглино

К

Казань

Калининград

Калуга

Каменка

Каменск-Уральский

Камышин

Кемерово

Кириши

Киров

Кировград

Комсомольск-на-Амуре

Королев

Красногорск

Краснодар

Красноярск

Кропоткин

Кузнецк

Курган

Курск

Крым

Каменск-Шахтинский

Канск

Копейск

Кинель

Клявлино

Кирово-Чепецк

Котельниково

Керчь

Котлас

Краснодарский край

Кингисепп

Красноуфимск

Кумертау

Коломна

Кулунда

Кстово

Колпино

Камень-на-Оби

Ковров

Каневская

Кудымкар

Красновишерск

Кулебаки

Краснокаменск

Красавино

Кулой

Курчатов

Кондопога

Кольчугино

Калининск (Саратовская область)

Красноармейск (Саратовская область)

Красный Кут (Саратовская область)

Кыштым

Конаково

Кузоватово

Клинцы

Киреевск

Коркино

Крымск

Курганинск

Каспийск

Касимов

Красноуральск

Л

Ленинградская область

Липецк

Лобня

Лысьва

Люберцы

Ливны

Левашово

Людиново

Лакинск

Ленинск-Кузнецкий

Лабинск (Краснодарский край)

М

Москва

Магнитогорск

Махачкала

Миасс

Мурманск

Мытищи

Муром

Магадан

Медвежьегорск

Майкоп

Мценск

Михайловское

Маркс (Саратовская область)

Миллерово

Н

Набережные Челны

Надым

Находка

Невинномысск

Нефтекамск

Нефтеюганск

Нижневартовск

Нижний Новгород

Нижний Тагил

Новокузнецк

Новомосковск

Новороссийск

Новосибирск

Новый Уренгой

Ногинск

Новомичуринск

Новочеркасск

Нерехта

Новокуйбышевск

Новошахтинск

Новоспасское

Нытва

Новотроицк

Нарьян-Мар

Новая Игирма

Новочебоксарск

Норильск

Новоузенск (Саратовская область)

Новозыбков

Нальчик

Нягань

О

Октябрьский

Обнинск

Омск

Орел

Оренбург

Отрадный

Осинники (Кемеровская область)

Озерск

Орск

Октябрьск (Самарская область)

П

Пенза

Пермь

Петрозаводск

Петропавловск-Камчатский

Подольск

Псков

Пугачев (Саратовская область)

Пятигорск

Петровск (Саратовская область)

Плесецк

Прокопьевск

Первоуральск

Пушкино

Приозерск

Пласт

Поспелиха

Переславль-Залесский

Павловск

Р

Радужный

Реутов

Ржев

Ростов-на-Дону

Рыбинск

Рязань

Рузаевка

Ростов

Раменское

Ревда

Рощино

Ртищево (Саратовская область)

С

Саратов

Салават

Самара

Санкт-Петербург

Саранск

Саяногорск

Северодвинск

Семикаракорск

Смоленск

Снежинск

Соликамск

Солнечногорск

Сочи

Ставрополь

Старый Оскол

Стерлитамак

Сургут

Сызрань

Сыктывкар

Севастополь

Симферополь

Сосновоборск

Саров

Ставропольский Край

Серпухов

Сергиев Посад

Староминская

Сосногорск

Сердобск

Светогорск

Сясьстрой

Сосновый Бор

Сокол

Саки

Скопин

Сергач

Семенов

Сальск

Славянск-на-Кубани

Т

Таганрог

Тамбов

Тверь

Тобольск

Тольятти

Томск

Тула

Тюмень

Тимашевск

Тихвин

Темрюк

Тутаев

Тулун

Трехгорный

Тайга

Тихорецк

Туапсе

У

Улан-Удэ

Ульяновск

Уфа

Углич

Ухта

Урюпинск

Усть-Катав

Усть-Лабинск

Усть-Илимск

Урай

Уссурийск

Узловая

Учалы

Ф

Фрязино

Феодосия

Филипповское

Х

Хабаровск

Ханты-Мансийск

Химки

Холмск

Хвалынск (Саратовская область)

Ч

Чебоксары

Челябинск

Череповец

Чистополь

Чита

Черкесск

Чусовой

Чебаркуль

Чапаевск

Ш

Шатура

Шахты

Шуя

Шексна

Шарья

Шиханы (Саратовская область)

Шадринск

Щ

Щёлково

Щербинка

Э

Электросталь

Элиста

Энгельс

Ю

Южно-Сахалинск

Юрга

Южноуральск

Юрьев-Польский

Югорск

Я

Якутск

Ярославль

Ясногорск

Яровое

Москва

Саратов

Абакан

Азов

Актау

Актобе

Алексин

Алматы

Анапа

Ангарск

Апатиты

Арзамас

Армавир

Артемовский

Архангельск

Асбест

Астана

Астрахань

Атырау

Балаково

Балашов

Барнаул

Бежецк

Белгород

Березники

Биробиджан

Бишкек

Благовещенск

Брянск

Великий Новгород

Владивосток

Владикавказ

Владимир

Волгоград

Волгодонск

Волжский

Вологда

Волоколамск

Воронеж

Вышний Волочёк

Геленджик

Дзержинск

Димитровград

Дмитров

Егорьевск

Екатеринбург

Ефремов

Жанаозен

Железногорск (Курская область)

Заринск

Звенигород

Златоуст

Иваново

Ижевск

Иркутск

Ишим

Ишимбай

Казань

Калининград

Калуга

Каменка

Каменск-Уральский

Камышин

Караганда

Кемерово

Кириши

Киров

Кировград

Комсомольск-на-Амуре

Королев

Костанай

Красногорск

Краснодар

Красноярск

Кропоткин

Кузнецк

Курган

Курск

Ленинградская область

Липецк

Лобня

Лысьва

Магнитогорск

Махачкала

Миасс

Минск

Мурманск

Мытищи

Набережные Челны

Надым

Находка

Невинномысск

Нефтекамск

Нефтеюганск

Нижневартовск

Нижний Новгород

Нижний Тагил

Новокузнецк

Новомосковск

Новороссийск

Новосибирск

Новый Уренгой

Ногинск

Октябрьский

Обнинск

Омск

Орел

Оренбург

Пенза

Пермь

Петрозаводск

Петропавловск-Камчатский

Подольск

Псков

Пугачев (Саратовская область)

Пятигорск

Радужный

Реутов

Ржев

Ростов-на-Дону

Рыбинск

Рязань

Салават

Самара

Санкт-Петербург

Саранск

Саяногорск

Северодвинск

Семикаракорск

Смоленск

Снежинск

Соликамск

Солнечногорск

Сочи

Ставрополь

Старый Оскол

Стерлитамак

Сургут

Сызрань

Таганрог

Тамбов

Тверь

Тобольск

Тольятти

Томск

Тула

Тюмень

Улан-Удэ

Ульяновск

Уфа

Хабаровск

Ханты-Мансийск

Химки

Чебоксары

Челябинск

Череповец

Чистополь

Чита

Шатура

Шахты

Электросталь

Элиста

Энгельс

Южно-Сахалинск

Якутск

Ярославль

Юрга

Черкесск

Зеленоград

Новомичуринск

Сыктывкар

Вольск

Муром

Крым

Аксай

Батайск

Ейск

Каменск-Шахтинский

Севастополь

Гродно

Новочеркасск

Магадан

Таллин

Рига

Артем

Горно-Алтайск

Симферополь

Канск

Сосновоборск

Белорецк

Саров

Углич

Евпатория

Копейск

Данков

Отрадный

Кинель

Клявлино

Бузулук

Нерехта

Ухта

Железногорск (Красноярский край)

Петровск (Саратовская область)

Урюпинск

Кирово-Чепецк

Рузаевка

Котельниково

Глазов

Холмск

Плесецк

Боровичи

Ясногорск

Азнакаево

Братск

Новокуйбышевск

Керчь

Усть-Катав

Котлас

Краснодарский край

Георгиевск

Буденновск

Кингисепп

Чусовой

Усть-Лабинск

Красноуфимск

Ставропольский Край

Нарва

Горячий Ключ (Краснодарский край)

Прокопьевск

Ростов

Новошахтинск

Первоуральск

Осинники (Кемеровская область)

Чебаркуль

Южноуральск

Озерск

Кумертау

Истра

Медвежьегорск

Выборг

Великие Луки

Тимашевск

Богородск

Даугавпилс

Александров

Ташкент

Десногорск

Апшеронск

п. Томилино

Домодедово

Серпухов

Балашиха

Коломна

Люберцы

Пушкино

ВНИИССОК

Раменское

Ивантеевка

Щёлково

Щербинка

Фрязино

Видное

Орск

Кулунда

Кстово

Железногорск-Илимский

Майкоп

Яровое

Ревда

Бийск

Колпино

Всеволожск

Камень-на-Оби

Ковров

Сергиев Посад

Выкса

Динская

Каневская

Староминская

Новоспасское

Сосногорск

Водный

Александровское

Адлер

Кудымкар

Нытва

Красновишерск

Заречный (Пензенская область)

Сердобск

Новотроицк

Ливны

Мценск

Зеленогорск

Бородино

Вырица

Светогорск

Приозерск

Сясьстрой

Тихвин

Гатчина

Ивангород

Рощино

Сосновый Бор

Павлодар

Белореченск

Пласт

Сокол

Темрюк

Резекне

Ереван

Торревьеха

Улан-Батор

Тбилиси

Вильнюс

Баку

Альметьевск

Поспелиха

Тутаев

Белово

Кокшетау

Дегтярск

Шяуляй

Переславль-Залесский

Усть-Илимск

Шуя

Шексна

Урай

Левашово

Пярну

Иглино

Вельск

Шарья

Великий Устюг

Уссурийск

Кулебаки

Белая Калитва

Саки

Нарьян-Мар

Узловая

Барановичи

Анжеро-Судженск

Людиново

Краснокаменск

Новая Игирма

Воскресенское

Белозерск

Красавино

Самарканд

Феодосия

Бугульма

Зеленодольск

Михайловское

Усть-Каменогорск

Филипповское

Алушта

Павловск

Кулой

Витебск

Курчатов

Лакинск

Ленинск-Кузнецкий

Юрьев-Польский

Учалы

Новочебоксарск

Кондопога

Кольчугино

Норильск

Валдай

Аргаяш

п. Октябрьский

Тулун

Богородицк

Елец

Аркадак (Саратовская область)

Аткарск (Саратовская область)

Ершов (Саратовская область)

Калининск (Саратовская область)

Красноармейск (Саратовская область)

Красный Кут (Саратовская область)

Маркс (Саратовская область)

Новоузенск (Саратовская область)

Ртищево (Саратовская область)

Хвалынск (Саратовская область)

Шиханы (Саратовская область)

Кыштым

Бор

Владимирская область

Душанбе

Солигорск

Брест

Новозыбков

Заречный (Свердловская Область)

Верхняя Салда

Саласпилс

Конаково

Кузоватово

Скопин

Сергач

Клинцы

Бугуруслан

Киреевск

Семенов

Югорск

Нальчик

Коркино

Трехгорный

Дзержинск (Беларусь)

Слуцк

Волковыск

Безенчук

Октябрьск (Самарская область)

Тайга

Чапаевск

Гуково

Донецк (Ростовская область)

Егорлыкская

Зерноград

Миллерово

Сальск

Выселки

Крымск

Курганинск

Лабинск (Краснодарский край)

Славянск-на-Кубани

Тихорецк

Туапсе

Каспийск

Грозный

Нягань

Могилев

Воткинск

Касимов

Красноуральск

Шадринск

Дубна

Среда обитания организмов.

Факторы среды

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Карповская средняя общеобразовательная школа»

Уренского муниципального района Нижегородской области

Проект урока

Среда обитания организмов.

Факторы среды.

Выполнила

Учитель биологии Синцова Т.А.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I Этап подготовительный

II Этап водно — мотивационный

Этап операционноо – опознавательный

1. Постановка цели

2. Актуализация знаний

Постановка проблемы

3. Введение новых знаний

4.Первичное обобщение

Основополагающий вопрос /элементы презентации учителя/.

5. Введение новых знаний в систему знаний учащихся

/рассказ учителя/

Отрывок диафильма

«Вода – это самое драгоценное ископаемое… Это живая кровь, которая создает жизнь там, где ее не было».

А.Карпинский.

6. Закрепление нового материала (подбор терминов на осмысление)

7. Обобщение и систематизация знаний

8. Контроль и самопроверка знаний

9. Подведение итогов занятия

10. Релаксация

11. Информация о д/з, инструктаж по его выполнению

Учитель приветствует учащихся предлагает настроится на урок. «цепочка» учитель берёт учащихся за руку по сигналу засекает время тот соседа и так далее, затем в конце урока повторяет приём (отрезок времени уменьшается)

Настраиваясь на работу, учитель предлагает «сходить в поход» в стенах классной комнаты.

— Что нового и необычного вы сегодня заметили…

— Ребята а для чего нам путешествия?

— Зачем знать?

— Путешествуя сегодня на уроке мы составили схемы и карты для дальнейшего странствия по дорогам «знаний»

Структура восприятия нового материала. Сегодня необходимо узнать, что такое: среда обитания, среда обитания организмов, экологические факторы среды, а так же иметь представление о влиянии факторов неживой природы на живой организм.

-Ребята, вы уже слышали выражение «среда обитания»?

-А как вы думаете, можно ли по внешнему виду определить, где живет организм?

-Я вам предлагаю составить кластер из имеющихся в конверте слов и рисунков.

Учитель осуществляет индивидуальный контроль, предлагает проверить полученные схемы.

-Что же такое среда обитания?

-Найдите в учебнике на странице 156 определение и запишите в тетради №2 задание №113 стр.43.

-Мир, в котором мы живем «общим домом» назовем? / природой/.

-О какой части природы идет речь?

-О какой еще мы с вами говорили ?

-Давайте попытаемся рассмотреть подробнее эти части природы. Начнем с неживой природы.

— Ребята, вспомните, что равнины, холмы, горы, вся поверхность суши и толща Земли состоят из горных пород, поэтому они в …. . повсеместно и слагают тело Земли. Образование почвы началось только с появлением живых организмов на Земле. Состав почвы очень разнообразен.

— Какие компоненты почвенной среды выделим?

Рассмотрим следующую среду обитания – вода.

— Является ли вода составной частью живых организмов?

— С раннего детства вы наблюдаете разные явления в природе, какие?

1т. стали- 25 т. воды,

1 т. пшеницы – 1,5 тыс. т.

1 т. риса – 500 т.

1т. хлопка- 10 тыс.т.

-воздух вокруг нас везде

-Атмосфера…

— Кто помнит состав воздуха?

— Какие процессы жизненно важные протекают с помощью воздуха?

-Что такое ветер?

-Как люди ис……

А сейчас о каком компоненте пойдет речь?

— Указать слова — хлорофилл, фотосинтез

Ребята мы с вами выделили несколько факторов компонентов среды, которые оказывают воздействие на живые организмы. Рассмотрели и записали

компоненты среды, которые относятся к экологическим факторам неживой природы. А что же мы отнесём к экологическим факторам живой природы

Предлагаю выбрать основные царства.

Давайте все вместе, используя картинки учебника стр. 160-161, используя живые растения, гербарий, рассмотрим влияние факторов неживой природы на организмы.

Молодцы ребята! У нас получилась занимательная карта-схема. Ребята почаще сидите за страницами учебника и узнайте много нового. Проговаривайте новые понятия и выводы урока.

  1. Что такое среда обитания? (часть природы в которой живёт организм)

  2. что такое экологические факторы? (это компоненты среды, которые оказывают воздействие на организмы)

  3. что относится к абиотическим, биотическим, антропогенным факторам? (тепло влажность и др.)

  4. Благодаря какому процессу растения накапливают органические вещества? (фотосинтез)

  5. Что является причиной осенней линьки у птиц? (уменьшение длины светового дня)

Тест

Оценки за урок

Цепочка (лёгкая музыка)

Объясняет содержание и способы выполнения д/з

Детям нравится этот приём (любят дотрагиваться друг до друга, чувствовать себя единой командой)

Дети говорят, что появились река, животные, птицы в воздухе

— чтобы что-то узнать

— правильно испытать

Дети в тетрадях записывают число, тему урока.

(Среда обитания, экологческие факторы среды)

-слышали

-можно

Дети сравнивают схему

-Среда обитания – часть природы, в которой живут организмы

Ученик читает отрывок стихов:

Мир в котором мы живем….

……………………………….

Птицы, рыбы и кроты и конечно я и ты!

-живой

-неживой

Ученик д-т п-р

Рассказ ученицы Ладошкиной А.

Рассказ ученика Смирнова Д.

состав

почва

плородие

рассказ Шалаева Д

рассказ Пчёловой Н

рассказ Зориной М

растительность

!!! вода часть органов

Состояние

Рассказ Матыцина В

Рассказ Шалаева Д

Рассказ Смирнова Д

Рассказ Шерстиперстова С

атмосфера

!!!воздух состав

полёты ветер

— свет, тепло, температура (демонстрация опыта пеларгония)

Называют определения, записывают

Демонстрация буклета

устно

заполнили таблицу

Самооценка

Получение учащимися информации о реальных результатах

Записывают в дневник. Задают вопросы на понимание задания на дом.

Климат и экология: Среда обитания: Lenta.ru

В 2021 году в Китае начали строительство электростанций мощностью 33 гигаватта

В 2021 году Китай начал строить угольные электростанции, общая мощность которых составит 33 гигаватта. Такие данные опубликованы в докладе Центра исследований энергетики и чистого воздуха (CREA) и американского аналитического центра Global Energy Monitor (GEM).

Масштабный китайский проект по строительству станций раскрыл лицемерие Пекина в отношении взятых на себя экологических обязательств — власти начали отказываться от них в попытке поддержать экономику, пострадавшую от сбоев в цепочке поставок и коронавирусных ограничений. Строительства электростанций такой мощности не было с 2016 года, что демонстрирует желание страны вернуться к ископаемому топливу из-за беспокойства по поводу состояния экономики. В докладе отмечается, что «в соответствии с целями Парижского соглашения по климату, для использования этих новых мощностей нет места». Новые электростанции могут оставить Китай с активами на сумму 90-130 миллиардов долларов, которые перестанут приносить прибыль на фоне необходимости трансформации сферы энергетики ради достижения климатических целей.

По данным исследования, в 2021 году выдача новых разрешений на строительство угольных электростанций была приостановлена, однако в 2022 году возобновилась. За первые шесть недель года было одобрено строительство пяти проектов общей мощностью 7,3 гигаватта.

Материалы по теме:

Председатель КНР Си Цзиньпин в январе заявил, что цели Китая по снижению выбросов углекислого газа не должны идти в ущерб энергетической и продовольственной безопасности или «нормальной жизни» простых людей, пишет Reuters. В Государственной корпорации электросетей Китая сообщили, что страна начнет сокращать потребление угля с 2026 года, а до этого, вероятно, введет в эксплуатацию угольные электростанции мощностью на еще 150 гигаватт.

Китай, который планирует достичь углеродной нейтральности к 2060 году, уже не впервые уличили в несоблюдении экологических обязательств. Ранее стало известно, что заявление страны об углеродной нейтральности зимних Олимпийских игр оказалось маркетинговым ходом. На самом деле Китай просто купил квоты на выбросы углерода, которые практически никак не сократили объем эмиссий во время Игр.

Информационно-просветительский проект «СРЕДА ОБИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ. RU» открывает новый сезон в екатеринбургских школах — Новости

Информационно-просветительский проект Роспотребнадзора, сокращенное название которого «СОШ.RU», был разработан службой Роспотребнадзора в г. Екатеринбурге с целью повышения уровня санитарной культуры и развития потребительских навыков у школьников через сайты общеобразовательных учреждений в 2016 году.

В настоящее время проект при поддержке Департамента образования администрации г. Екатеринбурга продолжает «работать» в нескольких тематических направлениях:

 Цифры и факты — направление проекта, предоставляющее информацию об эпидситуациях и уровне детской заболеваемости в период сезонных подъемов инфекционных болезней и различных заболеваний неинфекционной патологии, а также о вводимых Роспотребнадзором дополнительных противоэпидемических мероприятиях, направленных на сохранение санитарно-эпидемиологического благополучия на территории города.

Школа – территория здоровья — направление проекта, касающееся рекомендаций по важным аспектам школьной жизни детей – режима дня, физической активности, профилактике заболеваний и формирования здорового образа жизни, питания, в том числе в рамках реализации Федерального проекта «Укрепление общественного здоровья» и проекта Управления Роспотребнадзора по Свердловской области для общеобразовательных учреждений «Привлекательное и здоровое питание».

«Мама, папа и я – потребителей семья» —  направление проекта, предоставляющее родителям информацию по правильному приобретению товаров и услуг детского ассортимента.

«Научим детей финансовой грамотности!» — направление проекта, в котором специалистами службы Роспотребнадзора – активного участника Проекта Минфина России «Содействие повышению уровня финансовой грамотности и развитию уровня финансового образования в РФ» представляется информация, способная в доступной форме, в том числе видеоматериалов, помочь усвоить старшеклассникам и первоклашкам азы финансовой грамотности, ставшие в современном мире необходимым атрибутом среды обитания школьников.

Кроме того, проект анонсирует все проводимые Роспотребнадзором горячие линии, конкурсы и другие мероприятия, предназначенные для школьной аудитории.   

В 2018 году общеобразовательными учреждениями г. Екатеринбурга, участвующими в проекте, зафиксировано более 14 200 просмотров, размещенной на сайтах школ информации Роспотребнадзора.

Как общеобразовательному учреждению присоединиться к проекту «СОШ.RU» и, став новым его участником, бесплатно по электронной рассылке получать для размещения на своем сайте информационно-просветительские сообщения Роспотребнадзора в новом учебном году?

Для этого необходимо до 1 октября 2019 года  отправить заявку на участие в проекте на электронный адрес: [email protected]

ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ

в информационно-просветительском проекте «Среда обитания школьников — СОШ.RU»

Наименование общеобразовательного учреждения__________________________

Юридический адрес с указанием района____________________________________ 

Электронный адрес для отправки информационных материалов________________

Ф. И. О. контактного лица по вопросам размещения информации _______________

Телефон, е-mail  контактного лица__________________________________________

   Технические возможности школьного сайта (картинки, видео, статистика посещаемости) и адрес его представительства в Интернете_____________________________________

Все подробности проекта, его положениях и распространении, по телефонам: (343) 350-10-74, 89086300634.

/Информация пресс-службы Роспотребнадзора в г. Екатеринбурге

Подведены итоги конкурса социальных проектов «Комфортная среда обитания — 2020»

Фонд «СУЭК-РЕГИОНАМ» и АНО «Новые технологии развития» подвели итоги Межрегионального конкурса социальных проектов «Комфортная среда обитания — 2020. Год памяти и славы», посвященного 75-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне.

Конкурс проводился на территориях присутствия Сибирской угольной энергетической компании: в Кемеровской и Новосибирской областях, Красноярском, Хабаровском, Приморском, Забайкальском и Алтайском краях, Республиках Бурятия и Хакасия, а также в г. Мурманск.

В конкурсе приняли участие некоммерческие организации, учреждения социальной сферы, инициативные группы, действующие на территории муниципалитетов присутствия СУЭК.

Конкурс «Комфортная среда обитания», организаторами которого выступают Фонд «СУЭК-РЕГИОНАМ» и АНО «Новые технологии развития», проводится с 2011 года. Среди задач конкурса — поддержка гражданских инициатив, вовлечение жителей в решение социальных проблем своих территорий, формирование комфортной среды проживания.  

Победители Межрегионального конкурса социальных проектов

«Комфортная среда обитания. Год памяти и славы» (2020 г.)

 Республика Бурятия

  • Проект «Хоккей для всех», Ешеев Б.А., МАОУ «Саган-Нурская средняя общеобразовательная школа», Мухоршибирский район, п. Саган-Нур

Республика Хакасия

  • Проект «Многофункциональная всесезонная спортивная площадка «ПОБЕДА», Грачева И.Н., МБОУ «Солнечная средняя общеобразовательная школа», Усть-Абаканский район, с. Солнечное
  • Проект «Достигая цели», Калагина М.В., АНО «Культурно-досуговый центр «Альтернатива», г. Черногорск

Алтайский край

  • Проект «Комплексная программа развития ГТО движения в городе Рубцовске», Перводчук А.В., Алтайская краевая общественная социально-ориентированная организация «Рубцовск молодой», г. Рубцовск

Забайкальский край

  • Проект «Стенд информационно-познавательный, посвящённый Героям землякам ВОВ», Курач Н.В., инициативная группа, Улётовский район, п.г.т. Дровяная

Красноярский край

  • Проект «Растим здоровое поколение», Глушкова Н.В., МАДОУ «Детский сад комбинированного вида № 15 «Сибирячок», г. Канск
  • Проект «Сохраним историю вместе», Сотникова Е.В., МБУК «Централизованная библиотечная система города Бородино», г. Бородино
  • Проект «Спорт доступный всем», Уралова Т.В., КГБУ СО «Комплексный центр социального обслуживания населения «Рыбинский», Рыбинский район, г. Заозерный
  • Проект «С чего начинается Родина…», Яковлева Н.П., инициативная группа, Шарыповский район, с. Гляден

Приморский край

  • Проект «Скейт-роллер-парк «Победа», Сташко Е.А., Муниципальное учреждение культуры Новошахтинского городского поселения, Михайловский район, п.г.т. Новошахтинский

Хабаровский край

  • Проект «Сильное Ванино», Братущенко Д.В., Хабаровская краевая общественная организация «Центр общественного развития», Ванинский район, п. Ванино
  • Проект «Свет ПОБЕДЫ», Гордеев Д.С., инициативная группа, Верхнебуреинский район, п. Чегдомын

Кемеровская область

  • Проект «Время моих открытий», Агафонова М.И., МАНОУ «Лицей №4», Ленинск-Кузнецкий городской округ
  • Проект «Детская этно-площадка «Найылдаш» — дружба», Саватнеева Ю.А., Беловская городская общественная организация «Национально-культурный центр телеутского народа Моя Земля», Беловский городской округ
  • Проект «Экологические кейсы – решение экологических проблем», Трушкина Г. С., МБУ «Централизованная библиотечная система Прокопьевского муниципального округа», Прокопьевский муниципальный округ, п. Школьный

 Новосибирская область

  • Проект «Мы эту память в сердце сохраним!», Шульгина И.Н., МКУК города Куйбышева Куйбышевского района Новосибирской области «Музейный комплекс», г. Куйбышев

 Город Мурманск

  • Проект «Мы — помним! Мы — гордимся!», Заболотных И.Л., МАДОУ г. Мурманска № 26
  • Проект «Мы этой памяти верны», Стробыкина Т. Г.

Для справки: СУЭК – одна из ведущих угледобывающих компаний мира, крупнейший в России производитель угля, крупнейший поставщик угля на внутренний рынок и на экспорт, один из ведущих производителей тепла и электроэнергии в Сибири. Добывающие, перерабатывающие, энергетические, транспортные и сервисные предприятия СУЭК расположены в 12 регионах России. На предприятиях СУЭК работают более 70 000 человек. Основной акционер – Андрей Мельниченко.

Три кузбасских проекта победили в конкурсе «Комфортная среда обитания-2020» фонда «СУЭК – регионам» — Министерство природных ресурсов и экологии Кузбасса

Фонд «СУЭК – регионам» и АНО «Новые технологии развития» подвели итоги Межрегионального конкурса социальных проектов «Комфортная среда обитания-2020. Год памяти и славы», посвященного 75-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне.

Участниками конкурса стали некоммерческие организации, учреждения социальной сферы, инициативные группы, действующие на территории муниципалитетов присутствия СУЭК. Представители Кемеровской области на региональном этапе заявили 24 проекта, восемь из них вышли в финальную часть, и три были признаны победителями.

В число обладателей финансовых грантов вошел проект детской этно-площадки «Найылдаш» (Дружба), представленный Беловской городской общественной организацией «Национально-культурный центр телеутского народа «Моя Земля». Авторы предложили установить этно-площадку в микрорайоне Телеут, расположенном в черте Беловского городского округа. Здесь компактно проживают телеуты – представители коренного малочисленного народа Кемеровской области – Кузбасса. Для сохранения и изучения своей культуры они придумали специальную конструкцию игровой площадки, которая включает в том числе и традиционную юрту.

Еще одним победителем признан проект «Экологические кейсы – решение экологических проблем», разработанный сотрудниками Централизованной библиотечной системы Прокопьевского муниципального округа. Основа проекта – интерактивная карта экологических кейсов, которая размещена в группе библиотеки в социальной сети «ВКонтакте». Отмечается, что на данной карте сами жители указывают экологически неблагоприятные места, а эковолонтеры, в том числе и бойцы Трудового отряда СУЭК, берутся за их благоустройство. Проект предусматривает проведение экологических акций более чем в 30 населенных пунктах района с уборкой мусора у родников, лесных массивов, мест отдыха (парков, скверов, детских игровых площадок).

Лицей № 4 из города Ленинска-Кузнецкого победил с проектом «Время моих открытий», в котором сделан акцент на развитие спортивно-оздоровительного туризма. В частности, разработан туристический поход в знаменитый район Поднебесные зубья на хребте Кузнецкого Алатау – предварительно будет организована комплексная работа с учащимися и педагогами по отработке туристических навыков, изучению природных и исторических достопримечательностей родного края.

Конкурс «Комфортная среда обитания» проводится в регионах присутствия СУЭК с 2011 года с целью поддержки гражданских инициатив в обществе и повышения качества городской среды. Всего за предыдущие годы в шахтерских регионах Сибири и Дальнего Востока благодаря конкурсу было реализовано свыше 130 проектов, еще 17 добавятся к ним в текущем году.

АО «СУЭК-Кузбасс» – партнёр Межрегионального конкурса журналистского мастерства «Сибирь.ПРО». Компания входит в Группу СУЭК (Сибирская угольная энергетическая компания), которая является одной из ведущих угледобывающих компаний мира, крупнейшим в России производителем и поставщиком угля, как на внутренний рынок, так и на экспорт. «СУЭК-Кузбасс» – учредитель номинации «ПРО КСО и благотворительность». Победа в премии присуждается за материал, либо серию материалов, посвящённых корпоративной социальной ответственности, государственно-частному партнёрству в реализации социальных программ, продвижению благотворительных проектов на территории Сибири.

Три кузбасских проекта победили в конкурсе «Комфортная среда обитания — 2020» фонда «СУЭК-Регионам»

описание, образ жизни, место обитания – WWF

В России живет самая крупная и северная в мире хищная кошка — Амурский тигр. В народе животное окрестили по названию тайги — уссурийским или по названию региона — дальневосточным, а иностранцы называют животное сибирским тигром. На латыни подвид обозначают panthera tigris altaica. Разницы нет, но официальное название всё же — амурский тигр.

Характеристика 

Амурский тигр — хищник из семейства кошачьих, рода пантер, класса млекопитающих. Принадлежит к виду тигров, составляет отдельный подвид. По размеру почти как малолитражный автомобиль — 3 метра, а вес в три раза меньше — в среднем 220 кг. По природе самцы на четверть крупнее самок. 

Длина тела, м Длина хвоста, м Высота, м Вес, кг
1,5 — 2 1 — 1,15 1 180 — 300

У редкого зверя густая длинная шерсть — она защищает от таежных морозов, а черные полосы на ней маскируют от недругов. Шубка амурского тигра не такая яркая и полосатая в отличие от других подвидов. Цвет зимой и летом не меняется — остается рыжим, но зимой немного светлее, чем летом. У зверя довольно широкие лапы — они помогают ходить по глубокому снегу.

Черные полосы служат маскировкой © Фотоловушка НП «Земля леопарда»

Густая шерсть защищает от таежных морозов © Maia C, Flickr. com

Символ Дальнего Востока занесен в Международную Красную книгу. В 1930-х годах охотники истребили 97% дальневосточных тигров. Чтобы спасти зверя от исчезновения, государство запретило на него охоту, и с 1960-х годов численность стала расти. За 90 лет популяция увеличилась в 20 раз, но этого недостаточно: амурский тигр по-прежнему носит статус редкого животного.

Продолжительность жизни зависит от условий. В неволе животное проживет до 20 лет, потому что у него есть безопасный дом, еда и ветеринары. В дикой тайге нередко бывает наоборот: мороз -40°С, отсутствие животных для пропитания, борьба за свободную территорию, браконьерство. На свободе тигры проживают счастливую жизнь, но вдвое короче — примерно 10 лет. Хотя и этого достаточно, чтобы жить дольше своих собратьев по виду.

Местообитание

Амурский тигр обитает в южной части Дальнего Востока. Основные ареалы обитания на берегах рек Амур и Уссури в Хабаровском крае и у подножия гор Сихотэ-Алиня в Приморском крае. Также часть животных разместилась в Еврейской автономной области.

Часть животных обитает в заповедниках, национальных парках и резерватах — «Сихотэ-Алинском», «Лазовском», «Бикине», «Земле леопарда». Инспекторы охраняют территории от браконьеров, спасают пострадавших животных. На зоопарк это не похоже: хищники живут в вольных условиях, без ограничения в передвижении. Но есть проблема — для всей популяции места не хватает, и 80% подвида обитает в неохраняемых лесах тайги и охотничьих хозяйствах.

Дальневосточные тигры выбирают для жизни кедрово-широколиственные леса уссурийской тайги. Если не остановить вырубки, животные потеряют дом.

В России самая большая популяция амурского тигра — это гордость дальневосточной тайги. Среди всех подвидов тигров Россия занимает второе место — у нас 13% мировой популяции, первое место остается за Индией. Иногда амурские тигры совершают трансграничный переход: по суше или реке они попадают из России в соседние страны — Китай или на север КНДР. Но и это не мешает нашей стране лидировать по количеству особей.

Питание

Тигр — вершина пищевой цепи в экосистеме уссурийской тайги. Это значит, что от его численности зависит вся дальневосточная природа: не будет тигра — не будет и природы. Чтобы этого не произошло, в местах обитания должно хватать копытных.

10 кг
мяса в день должен есть тигр

Основной рацион — это кабаны, пятнистые олени, изюбри и косули. Если этих животных не хватает, тигры питаются барсуками, енотами, зайцами, рыбой, а иногда заваливают медведей. В сильный голод амурские тигры нападают на домашний скот и собак. Но, чтобы быть сытым и здоровым, одному тигру все равно нужно полсотни копытных в год.

Образ жизни

Уссурийские тигры по образу жизни — одиночки. Самец встречается с самкой на пару дней, в воспитании тигрят не участвует, а самка по достижению половой зрелости потомства тоже живет своей жизнью. Амурские тигры даже на охоту выходят поодиночке, хотя так сложнее добывать пищу. 

Амурские тигры живут годами на одной территории, если вокруг достаточно пищи. И только фактор ее отсутствия может заставить их совершить переход на другое место. Территория закрепляется за тигром пахучими метками, проскрёбами в земле и задирами на деревьях. Так чужаки если и решат зайти на его территорию, то только из-за наглого поведения — тогда произойдет драка.

Амурский тигр охотится, обходя свою территорию. Он видит жертву, подползает ближе к ней, выгибает спину и дает упор задними лапами в землю. Если удается остаться незамеченным, после прыжка хищник забирает трофей, но по статистике успешная только одна и десяти попыток.

Амурские тигры по образу жизни — одиночки © Леонид Дубейковский, WWF России

Тигр охотится, обходя свою территорию © Владимир Филонов, WWF России

1 из 10 попыток добыть пищу заканчивается успехом © Виктор Никифоров, WWF России

У каждой кошки свое место: самке достаточно 20 км2, а самцу 100 км2 дальневосточной тайги. Тигрята устраиваются в скрытых от чужаков местах, которые мать обустраивает в зарослях, расщелинах и пещерах. У одного самца на территории обитают 2-3 самки с потомством. 

Амурские тигры размножаются раз в два года. Через 3-4 месяца тигрица выводит от двух до четырех тигрят. Сначала мать кормит детенышей молоком, мясо они пробуют только в два месяца. Круглосуточно мать находится рядом с детьми только первую неделю, потом она отлучается на охоту. До двух лет тигрица учит малышей добывать пищу, они живут с ней. Зрелыми тигрята становятся к трем-четырем годам.

Свои эмоции животные показывают звуками и прикосновениями. Например, когда нужно поприветствовать друг друга, они ритмично выдыхают воздух ртом и носом. Чтобы показать симпатию или нежность, трутся друг о друга и мурлычат, как домашние котики. В раздражении похрипывают и тихо рычат, в ярости издают звуки, похожие на кашель.

У самца бывает до 3 самок с тигрятами © Виктор Животченко, WWF России

Тигр и человек 

Взаимоотношения с человеком для российских тигров сложный вопрос. С одной стороны, из-за людей они находились на грани исчезновения, но и благодаря людям популяция выросла. Рост популяции тоже вызвал вопрос: теперь зверям нужно больше места и пищи. Снова человеческая деятельность этому мешает вырубками, пожарами и браконьерством. 

Из-за нехватки копытных хищники иногда приходят в поселки за скотом и собаками, чем тревожат местных жителей. С 2000 по 2016 год произошло 279 таких конфликтов, в которых погибли 33 тигра. Контакта с людьми тигры избегают: инстинкты отвечают за охоту именно на диких животных, в редких случаях — на домашних. Есть два случая, когда тигр реагирует на человека — тот ранен или ему некуда бежать.

При этом местные жители помогают тиграм, а они не трогают людей. Когда горожане встречают зверя вблизи поселений, они вызывают оперативную группу. Специалисты по минимизации конфликтов приезжают и забирают хищника в реабилитационный центр. На юге Дальнего Востока их два: «Утес» в Хабаровском крае и «Центр “Тигр”» в Приморье.

В реабилитационных центрах зверей кормят, выхаживают, но не дают привыкнуть к неволе — так они сохраняют инстинкты. Перед выпуском в дикую природу на хищников одевают GPS-ошейник: он дает возможность специалистам проследить, чтобы зверь больше не приходил к людям.

Тигр Упорный пришел в поселок Вяземский и задавил трех местных собак из-за нехватки пищи. Жители воевать не стали и вызвали инспекторов по разрешению конфликтов. Истощенного хищника отвезли в реабилитационный центр «Утес», а спустя полгода выпустили в тайгу, надев GPS-ошейник. Благодаря ошейнику сотрудники центра проследили, что дикие инстинкты не исчезли: Упорный без проблем охотился и налаживал связи с другими тиграми в дикой природе, а к людям больше не приходил.

Конфликтных тигров инспекторы отлавливают и отправляют на реабилитацию © Павел Фоменко

Из контейнера зверя перемещают в мобильный госпиталь © Юлия Фоменко, WWF России

В мобильном госпитале берут анализы, измеряют и проверяют здоровье © WWF России

После лечения выпускают на территорию реабилитационного центра © МРОО «Центр “Тигр”»

Перед выпуском на волю надевают GPS-ошейник © Юлия Фоменко, WWF России

Выпускают хищника в дикую тайгу © WWF России

С браконьерством сложнее — за полтора века численность амурского тигра и его местообитаний сократилась на 95%. Причем любое браконьерство играет роль, будь то на тигра, на копытных или лес: незаконные вырубки уничтожают местообитания, а неограниченная охота на копытных приводят к голоду.

WWF России с другими природоохранными организациями защищают подвид от исчезновения. Например, за последние 20 лет создали охраняемые территории, антибраконьерские бригады, реабилитационные центры и мобильные госпитали. WWF России проводит программы по восстановлению численности копытных, следит за сохранностью кедровых лесов, численностью и жизнью тигров по фотоловушкам.

Фонд поддерживают сторонники WWF — и россияне, и иностранцы. Например, во Владивостоке ежегодно проходит День тигра. В этот праздник жители выходят на шествие, привлекая внимание остальных граждан к сохранению дикой природы. Также по всему миру проходят тигриные саммиты, симпозиумы и конференции. А компания Discovery поддержала Фонд и выпустила фильм «Спасти тигра».

Программу сохранения амурского тигра WWF проводит в тесном сотрудничестве с Центром «Амурский тигр» и Администрациями Приморского и Хабаровского краев.

Праздничное шествие в День тигра © Дмитрий Сычиков, WWF России

интересные факты об амурском тигре
  • Черные полосы на шкуре отличаются у каждой особи: найти двух тигров с одинаковой шубкой не получится.

  • У тигра 30 зубов, как у домашнего котика.

  • В приливе нежности тигр мурлычет, опровергая этим научные исследования.

  • Амурский тигр — единственный подвид, который освоил жизнь в полутораметровых снегах и температуре -40°С.

  • Плохое самочувствие животное лечит специальными травами из лесов и полей.

  • Ночью амурские кошки видят в 5 раз лучше, чем человек.

  • Тигру ничего не стоит прыгнуть на два этажа вверх — это 5-6 метров.

  • Так же, как и развить среднюю скорость машины на шоссе — 80 км/ч, это еще и по снегу.

  • Самый мощный тигр в мире весил 384 кг, это почти как 100 домашних кошек.

Больше интересных фактов об амурском тигре
Видео Амурского тигра

Больше видео с амурским тигром на официальном youtube канале WWF России


40 идей для создания ремесел и научных проектов в среде обитания животных

Тема научных занятий доктора Сьюза на этой неделе для детей — идеи и занятия по проекту среды обитания животных!

Погружение в изучение того, где живут животные — например, наш недавний проект по обитанию в океанских зонах для детей — это прекрасный способ пробудить интерес к животным и окружающей их среде.

 

Хотя дети любят наблюдать за животными, они обычно не задумываются о том, как и где живут животные, пока вы не начнете обсуждать идею «среды обитания».

Может ли верблюд жить в лесу?

В нашем местном пруду есть акулы?

А почему белые медведи и пингвины никогда не встретятся, ведь они оба живут в ледяных местах?

Так много замечательных вопросов 🙂

Сегодня мы делимся некоторыми ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫМИ проектами по созданию среды обитания, идеями для экскурсий, БЕСПЛАТНЫМИ ресурсами и партнерскими ссылками на некоторые из наших любимых учебных материалов. Мы рассмотрим 7 различных мест обитания животных, используя тематические книги «Кошка в шляпе» из Dr.Научно-популярная учебная библиотека Сьюза, серия , включающая более 40 заданий —

  • живые веб-камеры,
  • научных эксперимента,
  • идеи для экскурсий,
  • практических исследований и поделок!

Это идеальная тема для воплощения в жизнь с помощью крутых научных экспериментов, творческих диорам и веселых прогулок с детьми! Кроме того, мы объединили любимые научно-популярные книги «Кот в шляпе» с потрясающими заданиями STEM, чтобы учиться было еще интереснее!

 

Что такое среда обитания животных?

Обязательно объясните своим детям следующее —

Определение:  среда обитания – это дом или место, где животное живет, ест и находит все необходимое для выживания.

Рядом с вашим домом есть множество различных мест обитания. Например, некоторые животные называют лесные массивы домом, а другие живут и процветают в озере или пруду.

Каждая из книг будет делиться более подробной информацией об окружающей среде, растениях и животных в среде обитания. Мы включили несколько замечательных занятий, которые можно сочетать с каждой из книг, а также партнерские ссылки на книги и другие предметы, которые нам нравятся, связанные с проектами среды обитания.

 

Типы мест обитания животных

Я знаю, что первый вопрос, который зададут дети, это «какие виды» или «сколько существует мест обитания»?

Существует несколько способов классификации местообитаний, поэтому ответить на этот вопрос не всегда просто.

Например, многие скажут, что крупнейшей средой обитания на Земле является океан, однако некоторые ученые скажут вам, что в океане есть разные среды обитания (приливные бассейны, коралловые рифы и т. д. ).

Для детей я бы начал со следующих мест обитания:

1.Леса (хвойные и лиственные) — прочитайте наш пост, чтобы узнать о двух

2. Тропические леса

3. Пресная вода (например, пруды, озера и реки)

4. Океаны

5. Пустыни

6. Тундра (арктические и антарктические районы)

7. Луга (саванны, дикие степные угодья)

DK имеет действительно хорошее изображение для различных типов наземных сред обитания — вы можете видеть, что они также включают «горы» в качестве среды обитания. После долгих исследований я не уверен, что есть какой-то официальный список 🙂

О, и прежде чем я забыл сообщить вам, телевидение PBS и веб-сайт PBS показывают некоторые из полных видеороликов и коротких клипов, которые сопровождают каждую из этих книг — обязательно ознакомьтесь с «Кот в шляпе много знает о Это если вам интересно.

 

Утки, лягушки и рыбки — некоторые из наших любимых животных живут в пруду. Вы бы предпочли быть горбуном: все о жизни в пруду рассказывает о том, на что похожа жизнь как под водой, так и над водой, и рассказывает о том, как некоторые животные растут/взрослеют. Это отличное чтение весной {прямо перед посещением местного пруда}!

 

 

Прудовые животные и деятельность

Посетите местный пруд!

Воспользуйтесь этой бесплатной распечаткой Day at the Pond, чтобы получить список развлечений, которыми можно заняться во время посещения пруда или озера.Если рядом с вашим домом такого нет, попробуйте позвонить в местный центр природы или в заповедник животных, чтобы узнать, есть ли у них место обитания в пруду.

Мне нравится эта самодельная подводная лупа из One Time Through! Идеальная вещь для посещения пруда.

Если вы найдете головастиков, в Lovable Learning есть подробная информация о том, как выращивать головастиков, а также несколько замечательных печатных изданий о жизненном цикле лягушки.

Если ваша цель — посмотреть крупным планом на то, что находится в пруду, попробуйте эту сеть для планктона Geosafari.

Создайте свой собственный игровой уголок с лягушачьим прудом в маленьком мире — One Perfect Day

Распечатайте этот бесплатный лэпбук Lifecycle of a Frog — Worksheet Place

Создание бумажных лягушек, уток и черепах — Бред сумасшедшей женщины

Детям младшего возраста (от 3 до 6 лет) тоже понравится этот набор бесплатных печатных изображений пруда — из блога 1+1+1=1

 

 

Бррр! Этот взгляд на оба полюса обычно открывает глаза детям! Ice Is Nice!: All About the North and South Poles показывает нам, какие животные живут на противоположных концах Земли (пингвины и белые медведи никогда не встретятся 😉

Дети узнают, как животные согреваются, какой полюс холоднее и немного о том, как изменение климата влияет на лед.Это всегда отличная тема, так как у многих детей никогда не будет возможности испытать эти ледяные места обитания.

 

Животный мир в полярных регионах

  Если вы не живете рядом с полюсами, это труднодоступная среда обитания. Я бы посоветовал съездить в зоопарк и узнать больше о некоторых животных, обитающих на полюсах.

Британская антарктическая служба также имеет ряд отличных антарктических веб-камер, на которые вы можете взглянуть, чтобы увидеть землю и животных на Южном полюсе.

Взгляните на пингвинов с помощью этих крутых веб-камер и книг с пингвинами!

Детям понравится это практическое научное задание «Как арктические животные сохраняют тепло» — «Открой и узнай»

Читайте и творите с этими идеями «Книга и ремесла арктических животных»!

Или создайте свой собственный арктический маленький мир, используя эти фигурки Arctic TOOB — The Imagination Tree

Вы также можете сравнить места обитания в веселой игре Woodland vs. Arctic Habitat.

Кроме того, вот еще список замечательных книг о полярных животных!

 

 

Загляните в жизнь крабов-отшельников, медуз, морских звезд и чаек во время поездки на пляж. Clam-I-Am !: All About the Beach дает читателю возможность взглянуть на среду обитания, где встречаются земля и вода. Мне очень нравится эта среда обитания, так как в одном месте есть множество сред: песок, приливные бассейны, дюны и мелководье.

Ремесла и деятельность на пляже

  Посетите местный пляж или береговую линию, чтобы исследовать!

Попробуйте несколько из этих забавных способов исследовать науку на пляже во время вашего следующего визита.

Узнайте о волнах и эрозии пляжей с помощью этого практического занятия от Scientific American.

Исследуйте эти 25 занятий с ракушками, которые поощряют изучение природы, искусства и науки!

Создайте свою собственную бутылку Ocean Discovery — Дерево воображения

Наслаждайтесь некоторыми из этих творческих пляжных занятий и занятий, пока вы играете на песке или после дня на пляже.

А вот замечательное видео на Youtube, показывающее Жизнь в бассейне с приливом, если вы хотите заглянуть!

 

 

Когда кто-то говорит пустыня, первое, что обычно приходит на ум, это кактус. Но в пустынной среде обитания гораздо больше. Почему, почему пустыни сухие?: Все о пустынях знакомит детей с этими засушливыми местами обитания по всему миру. Узнайте, как такое большое количество животных приспосабливается к жизни в этой среде обитания вместе с разнообразными растениями, а не только кактусами, которые называют это место своим домом.

 

Идеи проекта пустынной среды обитания

Это еще одна сложная для изучения среда обитания, так как пустыни не так близки многим из нас.Если вы находитесь недалеко от пустыни, то посещение было бы фантастическим — вот карта пустынь мира! Если нет, вы можете проверить, есть ли в вашем местном зоопарке выставка пустыни.

Вы также можете позвонить в местный дендрарий, чтобы узнать, есть ли в их экспозициях кактусы.

Создайте свою собственную пустыню дома с этим кинетическим песком и этими фигурками пустыни.

Соберите этот бесплатный лэпбук о пустынных животных для печати — Homeschool Share

Чтобы увидеть пустыню, посетите веб-камеру Sedona Red Rock!

Узнайте больше об адаптации пустыни в этой увлекательной онлайн-игре.

Сравните количество осадков и узнайте, как образуются дюны, в этом практическом занятии— Creative Tots

Создайте свою собственную сцену с кактусом — просто хитро

А если вы действительно любите приключения, посетите местный садовый магазин и купите себе кактус для дома!

 

 

Я знаю, что на самом деле это не «среда обитания», но детям будет интересно узнать, что в темноте существует совершенно другой мир! С глаз долой до вечера!: Все о ночных животных рассказывает обо всех животных, которые просыпаются, когда мы ложимся спать.Мне очень нравится количество рассказов о животных, которым нужно видеть, слышать и жить в темноте.

 

Ночные животные: занятия для детей

Хотя мы знаем, что «ночной образ жизни» на самом деле не является средой обитания, скажем так, это все же особая среда и обстановка, которые необходимы многим животным для выживания, а ночное время очень доступно для всех, поэтому мы подумали, что важно включить его в наш список!

  Просто позвольте детям не ложиться спать допоздна и исследуйте окрестности! Мы часто совершаем ночные прогулки и увидим светлячков, енотов, лис и других ночных животных, а также услышим крики совы. В вашем местном природном центре также могут быть некоторые из этих животных.

Отправляйтесь на ночную охоту за мусором с этим списком, который можно бесплатно распечатать!

Посетите канал The Owl Channel, чтобы посмотреть веб-камеры разных сов.

Распечатайте этот бесплатный лэпбук Ночных животных, чтобы раскрасить! — Поделиться на домашнем обучении

Мне также нравятся эти карточки для сортировки животных Day & Night от Spell Out Loud.

Для лучшего ночного зрения попробуйте эти очки ночного видения с лупой — у моего сына были такие очки ночного шпиона, и они очень хорошо работали в наших ночных походах!

Посетите Fun-a-Day, чтобы получить 24 замечательных поделки и занятия с совами!

Вы также можете узнать об эколокации, летучих мышах, луне и совершить ночную прогулку!

 

 

Тропические леса раньше были чуждым местом, но с таким количеством зоопарков, которые добавляют экспонаты тропических лесов, дети теперь больше знают об этой уникальной среде обитания. «Если бы я побежал в тропический лес: все о тропических лесах» дает нам все подробности о различных уровнях тропического леса, а также забавные факты о животных, растениях и людях, которые называют это место своим домом.

 

Ремесла и деятельность в тропических лесах

  Еще одна сложная среда для посещения (именно поэтому мне нравится, что в этих книгах рассказывается об этих труднодоступных местах обитания!) Во многих зоопарках есть экспонаты тропических лесов или домашние животные, которые живут в тропических лесах.Вы также можете узнать, заботится ли ваш местный зоомагазин об экзотических животных.

Посмотрите, что происходит в настоящем тропическом лесу, когда вы просматриваете эти веб-камеры тропического леса от World Land Trust

Узнайте больше об этой среде обитания с помощью этих 20 удивительных ресурсов тропических лесов — Kid World Citizen

Создать диораму тропического леса — Признания школьника

Совершите путешествие в тропический лес с этими виртуальными слайд-шоу от The Rainforest Alliance

Эта головоломка с тропическим лесом от Мелиссы и Дуга также является отличным способом исследовать всех животных, которые здесь живут!

Создайте свой собственный тропический лес в банке — поход, блог, любовь

Наслаждайтесь этими бесплатными распечатываемыми куклами Змеи на пальцах — Мистером. Печатные формы

Или создайте свою собственную птицу-тукан с помощью этой забавной поделки от I Heart Crafty Things

 

 

Это одна из наших любимых книг в серии! Wish for a Fish: All About Sea Creatures перенесет читателя под воду и во все уголки океана. Вы встретите рыбу, китов, акул и многих других морских животных. Читатели узнают о различных зонах океана и всех морских животных.

 

Идеи и мероприятия проекта Ocean Habitat

  Посетите местный аквариум, и вы познакомитесь с множеством морских обитателей! Или проведите день в океане или у моря — даже посещение более крупного соленого озера было бы отличной поездкой.

Создайте свой собственный подводный мир с этим кораблем Ocean Zones in a Bottle.

Сыграйте в Ocean Bingo, чтобы узнать больше о животных в различных зонах — Подвальная мастерская Эллен МакГенри

Используйте эту бесплатную распечатанную таблицу «Зоны океана» из книги «Неустанно весело, обманчиво познавательно» во время чтения книги!

Исследуйте океанские волны и соленую воду с этими замечательными занятиями от Gift of Curiosity

Попробуйте некоторые из этих 30 поделок на морскую тематику — Блог ночной совы

И создайте свою собственную модель моря с помощью этого ВЕЛИКОЛЕПНОГО проекта Layers of the Ocean Zones для детей!

 

Больше научных заданий «Кошка в шляпе»:

Если вы пропустили первую часть нашей серии, обязательно посетите:

Часть 1: 55 научных занятий с котом в шляпе.

Часть 3. Жизненные навыки для детей: деньги, карты и здоровое поведение

 

Другие занятия с животными, которые понравятся детям:

Охота за мусором в зоопарке и деятельность с дикими животными

Узнайте о группах животных {бесплатно для печати}

Экология для детей: изучение биомов

Избранные проекты среды обитания | Mass.gov

Воробей-кузнечик

MassWildlife провела обширные восстановительные работы, чтобы расширить пастбища песчаной равнины, находящиеся под угрозой исчезновения, в этом WMA и улучшить среду обитания сосновых и дубовых лесов.

В период с 2014 по 2017 год организация MassWildlife расширила основные пастбища, вырубив прилегающие леса, удалив пни, выровняв планировку и посадив местную небольшую траву голубого стебля. Пастбища в настоящее время составляют почти 400 акров, что делает их одними из самых больших пастбищ в теплое время года на побережье Новой Англии. В те же годы MassWildlife агрессивно прореживала лесные массивы к востоку и западу от пастбищ и оставляла разбросанные деревья, чтобы способствовать будущему росту открытых дубовых лесов со смоляной сосной, низкорослым дубом, низкорослой черникой и другой местной растительностью.

Работы продолжались после 2017 года: кошение, инвазивные обработки растений и несколько предписанных ожогов. Периодически будут проводиться скашивание и предписанные ожоги, чтобы сохранить эти среды обитания, зависящие от беспокойства, здоровыми.

Измерение успеха
Положительные результаты масштабных реставрационных проектов в компании Frances Crane WMA можно наблюдать по нескольким направлениям. Возможности для охоты улучшились за счет прореживания густой растительности. Увеличиваются популяции некоторых редких и исчезающих видов.Например, количество размножающихся пар воробьев-кузнечиков за последние годы увеличилось более чем в четыре раза. Пурпурный тигровый жук, который раньше встречался в небольшом количестве всего на нескольких небольших территориях, теперь встречается в большем количестве на значительно большей части WMA. Другим примером является герардия песчаной равнины, находящееся под угрозой исчезновения растение, которое процветает в результате усилий по управлению средой обитания.

Узнайте больше об этом проекте.

Как выглядит восстановление среды обитания?
Каждое место отличается друг от друга, но на заводе Frances Crane WMA потребовалась крупномасштабная операция по восстановлению уникального пастбища на песчаной равнине.На видео ниже показана часть работы.

Проект Hallwood Fish Habitat уже демонстрирует успех

По мере того, как работа по улучшению экосистемы нижнего течения реки Юба и снижению риска наводнений для сообществ, расположенных ниже по течению, продолжается, первоначальные отчеты показывают, что рыба уже использует среду обитания, восстановленную как часть бокового канала Hallwood площадью 157 акров и Проект восстановления поймы. Эта совместная работа финансировалась водным агентством Юба, Калифорнийским агентством природных ресурсов и Управлением природных ресурсов США. S. Fish and Wildlife Service, и поддерживается разнообразной коалицией партнеров, включая Лигу граждан реки Юг Юба, cbec eco engineering, Cramer Fish Sciences, Teichert и Western Aggregates.

Проект направлен на улучшение экосистемы нижнего течения реки Юба за счет расширения доступной среды обитания молоди лосося для улучшения естественного производства чавычи и стальноголового лосося в Центральной долине. Восстановление среды обитания до более естественных речных условий даст молодым лососям и стальноголовым укрытиям возможность спрятаться от хищников, чтобы они могли питаться и расти, готовясь к путешествию в океан.В рамках восстановления удаление 3,2 миллиона кубических ярдов отложений времен Золотой лихорадки также снизит риск наводнений за счет снижения высоты поверхности воды и замедления скорости воды во время наводнений.

«Удивительно видеть, что взрослые лососи и стальноголовые рыбы начинают использовать восстановленную среду обитания, а также тысячи мальков, направляющихся в дельту Сакраменто-Сан-Хоакин на пути к Тихому океану», — сказал Джефф Мэтьюз, сотрудник агентства по улучшению среды обитания. руководитель проекта. «Это особенно ценно в связи с нынешней засухой, которая повлияла на среду обитания и популяцию рыб в соседних реках и водоразделах.Время этой работы действительно критично».

Почти завершена вторая фаза четырехэтапного проекта, который включает в себя добычу и сортировку 34 акров земли в нижнем течении реки Юба и удаление 800 000 кубических ярдов материала из поймы.

Работа также включает посадку до 54 акров прибрежной растительности для поддержки восстановления пойменной экосистемы. В районах первого и второго этапа уже посажено около 11 000 черенков и контейнерных саженцев, и ожидается, что к началу ноября будет посажено еще 5 000.Насаждения представлены тополями, различными видами ивы и бузиной и располагаются вдоль ранее построенных боковых каналов, а также на открытых поверхностях гравийных валов. Участки выбирались исходя из высоты грунтовых вод.

«Эти посадки — это возможность дать толчок эволюции прибрежной растительности на этом участке, теперь, когда мы сбросили высоту поймы, чтобы она была более связана с грунтовыми водами», — сказала Эйприл Сойер, старший экогидролог cbec eco engineering. «Он предназначен для обеспечения тени, укрытия и пищевых ресурсов для выращивания молоди лосося и стальноголового лосося, а также убежища от хищников и от более высоких скоростей во время наводнений.Мы будем наблюдать за развитием участка, а также посмотрим, как посаженная растительность сравнивается с пополнением естественной растительности».

Еще одной ключевой особенностью второго этапа стала установка временного моста длиной 140 футов над северным руслом реки Юба, примерно в 6000 футов ниже по течению от плотины Дагер-Пойнт. Мост обеспечивает доступ к текущему участку раскопок и облегчает удаление заполнителей из реки Юба.

Эти материалы перемещаются с помощью конвейерной системы с электрическим приводом длиной более мили, идущей от места раскопок до завода Тейхерт для обработки.Система позволяет непрерывно перемещать материал без использования грузовиков с дизельным двигателем, что экономит время, деньги и помогает снизить выбросы во время строительства.

В прошлом году в рамках первого этапа было восстановлено 89 акров пойменной среды обитания. Ожидается, что третий этап проекта начнется в апреле 2022 года, в ходе которого будут восстановлены дополнительные 13 акров пойменной среды обитания и удалены дополнительные 815 000 кубических ярдов материала из середины реки Юба. Четвертый этап планируется начать в 2023 году и восстановить 21 акр пойменной среды обитания за счет удаления 400 000 кубических ярдов материала.Ожидается, что весь проект будет завершен в ноябре 2023 года.

Партнерами

по проекту являются Yuba Water, Служба рыболовства и дикой природы США, Калифорнийское агентство природных ресурсов, Лига граждан реки Юг Юба, cbec eco engineering, Cramer Fish Sciences, Teichert и Western Aggregates.

Для получения дополнительной информации, а также для просмотра фото и видео проекта ознакомьтесь с интерактивным сюжетом.

PreK-8 Занятие 7 — Среда обитания Дружба по переписке

  • Истории успеха, связанные с исчезающими видами

     Истории успеха – это интерактивная карта Соединенных Штатов, на которой задокументировано 40-летнее влияние Закона об исчезающих видах (ESA) на предотвращение исчезновения видов. Учащиеся 6-12 классов могут использовать эту интерактивную карту, чтобы узнать больше об исчезающих видах. Карта историй успеха, разработанная Службой охраны рыбных ресурсов и дикой природы США, отмечает достижения природоохранных мероприятий в рамках ЕКА. Узнайте больше о видах, возвращенных на грань исчезновения, таких как канадская рысь (WY), коршун-ласточкин хвост (GA) и июньский жук Кейси (CA).

  • Спросите биолога

    Пригласите профессионала в свой класс в цифровом формате с помощью программы «Спросите биолога» Аризонского государственного университета.Учащиеся могут использовать веб-ресурсы «Спроси биолога», чтобы узнать и исследовать множество различных экологических проблем. Преподаватели также могут использовать несколько заданий, историй, изображений и ссылок и строить уроки на их основе.

  • Создание среды обитания для диких животных в школьном дворе

    Руководство по проекту для школьной среды обитания от Службы охраны рыбных ресурсов и дикой природы США содержит пошаговые рекомендации по созданию среды обитания для диких животных на месте, основанные на практическом опыте успешных проектов.

  • Изображения продуктов из дерева

    Распечатайте страницы, содержащие множество примеров повседневных продуктов из деревьев !

  • Раскрась мир!

    Coloringnature.org предлагает более 500 реалистично иллюстрированных раскрасок, которые можно загрузить и распечатать для использования в классах PreK-8. Выбирайте из таких категорий, как амфибии, рептилии, млекопитающие, птицы, насекомые, дома животных, биомы и места обитания, а также деревья.Рассмотрите возможность объединения страниц с действиями PLT в виде диаграмм, моделей или инструментов оценки.

  • Изменение климата во всем мире

    Статья в BBC News, в которой обсуждаются последствия глобального потепления в странах по всему миру и в основных секторах общества: здравоохранение, вода, продовольствие, экосистемы, побережье и промышленность.

  • Всемирный день водно-болотных угодий

    Доступны бесплатные образовательные материалы, которые помогут вам отпраздновать Всемирный день водно-болотных угодий (или отпраздновать его в любой день), спонсируемый Рамсарской конвенцией.

  • Приложение EarthViewer

    Вы когда-нибудь задумывались, как Земля выглядела 400 миллионов лет назад? С помощью EarthViewer, бесплатного приложения для iPad, пользователи могут изучать геологическую историю Земли. Приложение отслеживает континентальные сдвиги планеты, изменения климата и исследует уровни биоразнообразия за последние 540 миллионов лет. Сочетая визуальный анализ с достоверными данными, приложение может помочь учащимся установить связь между геологическими и биологическими изменениями.

  • iNaturalist

    iNaturalist — это приложение для идентификации видов, которое позволяет пользователям записывать свои наблюдения за живыми существами путем фотографирования и добавления GPS-координат к своим открытиям. Каждый пользователь имеет свой собственный профиль и может подписываться на других, чтобы следить за тем, что другие публикуют, или делиться своими фотографиями. Приложение также облегчает связь с тысячами ученых, чтобы помочь пользователям идентифицировать виды, которые они наблюдали.

    Еще одним интересным аспектом iNaturalist является то, что пользователи могут делиться своими фотографиями и данными и участвовать в ряде гражданских научных проектов. Вы можете найти список некоторых из этих проектов здесь или нажать «найти свое местоположение», используя эту карту, чтобы увидеть наблюдения в вашем районе. Вы также можете разработать свой собственный для вашей школы или местного сообщества!

  • Карта звуков природы

    Карта звуков природы — это интерактивный инструмент, который позволяет вам слушать клипы природы со всего мира.Звуки варьируются от звуков отдельного животного до целых экосистем.

  • Завод для планеты Видео

    Вдохновленный Вангари Маатаи, 9-летний Феликс Финкбайнер основал «Завод для планеты» и посадил более 500 000 деревьев в Германии, которые, по его словам, помогут улавливать углерод и сокращать выбросы парниковых газов. Посмотрите видео Феликса из серии «Молодые голоса об изменении климата», чтобы узнать о его усилиях по посадке деревьев для более здорового мира.

  • EPA Save our Species

    Эта бесплатная книжка-раскраска познакомит вас с 21 исчезающим и исчезающим растением и животным, найденным в Соединенных Штатах. Распечатайте страницы и с помощью мелков оживите океаны, болота, пустыни, острова и множество растений и животных. Если мы все будем работать вместе, мы сможем и дальше делить землю с этими интересными и важными видами и наслаждаться ими в дикой природе, а не только на страницах книг.Также доступны бесплатные плакаты.

  • Удивительные животные и особенности существ

    Эти онлайн-ресурсы от National Geographic для детей представляют информацию о животных в интерактивной форме. На сайте, предназначенном для учащихся начальной школы, представлены интерактивные факты и фотографии более 40 видов животных, от пингвинов Адели до зебр. Пользователи могут смотреть видео с животными, находить карты, показывающие, где живет каждое животное, и распечатывать коллекционную карточку для любого описанного животного.

  • Интерактивная карта исчезающих видов

    Служба охраны рыбных ресурсов и дикой природы США запустила интерактивную веб-карту с информацией об успехах исчезающих видов в каждом штате: рассказы о видах, стремящихся к восстановлению, аудиоинтервью и подкасты с биологами о находящихся под угрозой исчезновения наземных видах. сохранение видов и многое другое.

  • Видео Американской организации по охране птиц: наблюдайте за птицами, спасайте виды!

    Наслаждайтесь минутным видео с участием наших любимых пернатых друзей.Сможете ли вы идентифицировать всех этих впечатляющих птиц? Посетите сайт www.conservationbirding.org, чтобы ознакомиться с полным списком видов. Видео было создано для демонстрации веб-сайта Американской организации по охране птиц, который позволяет орнитологам находить маршруты и домики для птиц, поддерживающие защиту среды обитания. Отправляйтесь на охоту за птицами, чтобы отпраздновать День Земли!

  • Encounters: Wild Explorer

    В программе общественного радио Encounters: Radio Experiences in the North исследуется естественная история Аляски и Крайнего Севера.Сопутствующий веб-сайт предлагает учителям K-12 ссылки на эпизоды, а также ресурсы, такие как слайд-шоу, видео и звуковые клипы, знакомящие с животными и местами обитания в регионах: бобры, медведи, карибу, горбатые киты, бореальные леса, лоси, и другие.

  • Программа Schoolyard Habitat Program

    Эта инициатива Службы охраны рыбных ресурсов и дикой природы США помогает учителям и учащимся создавать в школах места обитания диких животных. Их руководство по проекту Schoolyard Habitat предлагает возможности преподавания и обучения во многих областях дисциплин и предоставляет возможности для долгосрочного сбора данных.Кроме того, школы и организации, обслуживающие учащихся K-12, могут подать заявку на получение гранта в размере до 8000 долларов США.

  • WildLab Bird

    Бесплатное приложение, которое можно загрузить на любое устройство Apple (попробуйте iBird Lite для Android). Используйте WildLab Bird, чтобы изучить основы идентификации птиц. Это приложение использует аудио, фотографии, карты и процесс исключения, чтобы помочь идентифицировать более 200 видов птиц. Наблюдения также могут быть внесены в национальную базу данных наблюдения за птицами для сравнения.

  • Леса, Кэтрин Силл

    Посмотрите книгу Леса Кэтрин Силл, чтобы познакомить младших школьников с лесной средой обитания и обитающими там организмами. На каждой странице представлено одно предложение, описывающее конкретную лесную среду обитания: бореальный лес, влажный тропический лес, облачный лес, влажный лес умеренного пояса, лиственный лес или сухой тропический лес. Каждое описание сопровождается реалистичной иллюстрацией. После этого также содержится дополнительная информация о каждой среде обитания, которая может быть полезна для педагогов.Эта книга соответствует научному стандарту следующего поколения 2-LS4-1 (ISBN: 9781561457342, классы preK-3).

  • Habitat the Game

    Общество охраны дикой природы и Rainforest Alliance создали новое бесплатное приложение, предназначенное для учащихся 7–12 лет. Среда обитания предлагает учащимся ухаживать за виртуальными животными, находящимися под угрозой исчезновения, пока они зарабатывают очки, выполняя реальные миссии, такие как утилизация отходов или посещение зоопарка.

  • Ferret — бесплатное приложение для iPad

    Это бесплатное интерактивное приложение для iPad учит детей классифицировать животных с помощью серии нажатий и движений. Ferret сочетает в себе науку и дизайн, позволяя детям открывать и узнавать об избранных видах. Приложение позволяет учащимся «строить» животных, используя систему классификации, похожую на периодическую таблицу, и при этом описывать их отличительные характеристики.

     

  • Экспедиция: насекомые

    Гигантские смертоносные шершни, великолепные порхающие бабочки и крадущиеся ползающие клопы-вонючки: узнайте об этих и других очаровательных насекомых в электронной книге «Экспедиция: насекомые», написанной, иллюстрированной и анимированной Смитсоновским научно-образовательным центром.Студенты узнают о различных типах насекомых в естественной среде обитания по всему миру и о том, как эволюция и адаптация влияют на характеристики насекомых. Загрузите интерактивную версию электронной книги бесплатно на iBooks или прочитайте онлайн неинтерактивную версию в формате PDF.

  • Dawn Publications — If You Love Honey

    «Если вы любите мед, то вы должны любить медоносных пчел», — говорится в детской книге Dawn Publications, If You Love Honey . Книга «Если ты любишь мед» приглашает читателей исследовать преимущества и красоту, которые преобладают в отношениях живых, дышащих организмов, сосуществующих в природе. Красочные иллюстрации и простые концепции помогают юным умам развивать любознательность и развивать любовь к природе. В этой книге исследуется важность дубов, грибов, почвы, дождевых червей и многого другого. Обязательно ознакомьтесь с забавными фактами об опылителях, распространителях семян и полезных насекомых в конце книги.

  • Сохранение Connect LIVE! Трансляции

    Свяжите своих учащихся с профессионалами в области охраны природы с помощью новой серии передач Службы охраны рыбных ресурсов и дикой природы США. Посетите веб-сайт FWS, чтобы выбрать одно из дюжины существующих видео для использования в ваших образовательных и природоохранных программах. Приблизительно 8 дополнительных видео будут добавлены в течение следующих 8 месяцев. Новые трансляции проходят в 14:00 по восточному поясному времени в третью среду каждого месяца, но преподаватели имеют доступ к архивам в любое время!

  • Habitat Projects, Департамент рыболовства и дичи Аляски

    Проекты среды обитания

    7 видов аляскинских куропаток и куропаток занимают и используют самые разные типы местообитаний по всему штату. Куропатка (каменная, ивовая и белохвостая), как правило, использует альпийские среды обитания, которые имеют очень медленный сукцессионный период и редко изменяются в результате пожаров или других типов природных нарушений. Тем не менее, тетерева занимают множество более низких местообитаний, которые исторически зависели от естественных нарушений (например, огня), чтобы создать мозаику из нескольких стадий во внутренних и южно-центральных районах Аляски. Ель и сажистый рябчик полагаются на зрелые смешанные хвойно-лиственные насаждения. Однако ершистый и острохвостый тетерев в значительной степени зависят от лесов на ранней стадии развития для размножения, гнездования и среды обитания для выращивания потомства.На Аляске дрожащая осина, ива и карликовая береза ​​часто являются первыми видами, которые восстанавливаются после пожара. Эти породы деревьев предлагают высококачественный корм, а также укрытие для ершистых и острохвостых тетеревов. Из-за подверженного пожарам ландшафта внутренних районов Аляски эти два вида процветали в молодых лесах через 1–20 лет после пожара.

    Другие виды дичи, такие как лось и заяц-беляк, также получают выгоду от молодых лесных насаждений и плотного возобновления определенных пород лиственных пород, которые растут сразу после естественных нарушений.Однако не только популярные виды дичи приносят пользу на Аляске. Есть определенные виды певчих птиц и мелких млекопитающих, которые также получают выгоду от этих молодых лесов.

    ADF&G занимается проектами по модификации среды обитания тетеревов по всему штату с начала 1990-х годов. За это время ADF&G очень тесно сотрудничала с такими группами, как Общество рябчиков, местными землевладельцами, спортсменами и спортсменами. Большинство этих проектов направлено на улучшение положения ершистых и острохвостых тетеревов и лосей.Проекты по модификации среды обитания проводились недалеко от Фэрбенкса, Дельта-Джанкшн, Палмера и продолжаются в Токе. Программа малых игр по-прежнему активно участвует в продолжении этих проектов и предоставлении доступа к ним заинтересованным любителям мелких игр.

    Ниже приведен список местоположений прошлых и текущих проектов по улучшению среды обитания и карта каждого из них, показывающая, где была завершена конкретная работа в среде обитания и как получить доступ к каждой области:

    Юридическая оговорка: эти карты предназначены только для справки и не должны использоваться для разграничения частной и государственной земли.

    More Habitat Project How-To: отличные ресурсы для конкретных штатов

    В дополнение к инструкциям по проекту, представленным в нашем разделе «Установка функций для дикой природы», существует множество отличных местных и региональных ресурсов с подробными инструкциями по созданию, установке и обслуживанию сотен видов. -конкретные проекты! Перейдите по ссылкам ниже, чтобы найти шаблоны проектов, инструкции и многое другое для привлечения и поддержки дикой природы по всему водоразделу Чесапикского залива.

    Найти локальное совместное расширение

    Cooperative Extension System — это общенациональная образовательная сеть, созданная в сотрудничестве с федеральными, государственными и местными органами власти и университетом штата, получившим землю. Расширения предоставляют подробную информацию и ресурсы по темам животных, растений, сельского хозяйства и дикой природы (и многим другим): лучший выбор растений, вредители и борьба с ними, устойчивое озеленение, инструкции по проектированию среды обитания и многое другое.Дополнительные офисы также предлагают индивидуальную помощь по вопросам. В каждом штате и территории США есть центральный офис расширения штата в своем университете, предоставляющем землю. Каждое расширение штата также обслуживает своих жителей через сеть местных или региональных офисов, в которых работают профессионалы в своей области.

    Государственные ресурсы среды обитания дикой природы

    Ознакомьтесь с этими отличными местными учебными ресурсами по привлечению, поддержке и (при необходимости) спасению региональных видов диких животных, включая инструкции по проектам среды обитания для конкретных видов.

    Делавэр:
    Расширение Университета Делавэра: пригодные для жизни ландшафты
    Общество природы Делавэра
    Отделение рыб и дикой природы Делавэра
    Совет реабилитаторов и педагогов штата Делавэр
    Tri-State Bird Rescue

    Мэриленд:
    Расширение Университета Мэриленда: Дикая природа и растения
    Мэрилендские дикие акры: проекты среды обитания дикой природы
    Организации натуралистов Мэриленда
    Ассоциация реабилитаторов дикой природы Мэриленда
    Полевое руководство Bees of Maryland

    Нью-Йорк:
    Департамент охраны окружающей среды штата Нью-Йорк: сохранение биоразнообразия и видов
    Департамент охраны окружающей среды штата Нью-Йорк: реабилитаторы дикой природы
    NY Audubon: создание среды обитания, благоприятной для птиц

    Pennsylvania:
    Penn State Extension: Habitat Management
    Pennsylvania Game Commission: Habitat
    Pennsylvania Association of Wildlife Rehabilitators

    Вирджиния:
    Департамент охоты и рыболовства во внутренних водоемах штата Вирджиния: Проекты среды обитания, спасение, опасная дикая природа
    Центр дикой природы Вирджинии: среда обитания дикой природы на заднем дворе
    Лига спасения дикой природы (спасение и реабилитация)

    Вашингтон, округ Колумбия:
    Департамент энергетики и окружающей среды округа Колумбия
    Программа школьных садов округа Колумбия
    City Wildlife
    Project Noah: DC Wildlife Citizen Science
    Центр дикой природы «Второй шанс» (спасение и реабилитация)
    Лига спасения дикой природы (спасение и реабилитация)

    Западная Вирджиния:
    Департамент природных ресурсов Западной Вирджинии: ландшафтный дизайн для дикой природы
    Реабилитационные центры дикой природы Западной Вирджинии

    Региональные/национальные ресурсы дикой природы

    Ознакомьтесь с этими региональными и национальными ресурсами для создания или улучшения мест обитания диких животных (некоторые из них также представлены на страницах отдельных проектов).

    Sonoma Water — проекты восстановления среды обитания Драй-Крик

    Фон

    Российское речное биологическое заключение (выпущенное в 2008 году Национальной службой морского рыболовства) требует от компании Sonoma Water и Инженерного корпуса армии США (USACE) предоставить укрытия и убежище в Драй-Крик для молоди кижуча и стальноголовой форели. В то время как холодная чистая вода в Драй-Крик идеально подходит для лосося и стальноголового лосося, вода течет слишком быстро для того, чтобы молодые рыбы могли процветать.Биологическое заключение требует, чтобы в ручье длиной 14 миль было построено шесть миль среды обитания. Первая миля реставрации, включающая бревна, валуны и тысячи местных растений, была завершена в 2014 году.

    Начиная с 2010 года Sonoma Water сотрудничает с заинтересованной группой землевладельцев, включая виноградники Amista Vineyards, Dry Creek Vineyard, семью Seghesio, Rued Winery, Quivira Vineyards and Winery, Yellow Dog Vineyard, Doug Lipton, Carole & Geno Mascherini, Peter & Мариан Ван Алиеа и Рон Волмер — построить около одной мили восстановления среды обитания выше и ниже моста Ламберта.

    Цель проекта — продемонстрировать регулирующим органам, землевладельцам и местным лицам, принимающим решения, возможность восстановления среды обитания Драй-Крик в меньших масштабах и, в частности, определить, как они могут быть построены, как они могут в конечном итоге выглядеть и насколько они эффективны до реализации полных шести миль восстановления среды обитания на Драй-Крик.

    Что построено и что планируется

    Работы завершены летом 2016 года

    Прошлым летом работа над проектом восстановления среды обитания Драй-Крик значительно продвинулась вперед: было завершено более полумили объектов восстановления среды обитания.Строительные бригады в 2017 году продолжат работу с того места, на котором они остановились в прошлом году, поскольку Sonoma Water продолжает работать над улучшением в общей сложности шести миль среды обитания Драй-Крик, чтобы улучшить условия для находящихся под угрозой исчезновения кижуча и стальноголового лосося, находящегося под угрозой исчезновения.

    В ходе строительного сезона прошлым летом было завершено строительство двух больших объектов среды обитания на винодельне Truett Hurst Winery, Meyer family и Williamson Winery. В 2017 году запланировано строительство двух дополнительных объектов среды обитания ниже по течению от Труэтт-Херст, охватывающих собственность семьи Мейер, семьи Карлсон и виноградников Lone Star.Строительство среды обитания также будет продолжаться вниз по течению от моста Вестсайд-Роуд на территории, принадлежащей городу Хилдсбург и фермам и винодельне DaVero.


     На участке Truett Hurst был построен боковой канал.

    Вид вниз по течению от собственности Truett Hurst.


    Нижний конец бокового канала на участке Мейер (справа) снова соединяется с основным каналом Драй-Крик.


    Строительство бокового канала (вверху) было завершено прошлым летом на территории Орси ниже по течению от Вестсайдского дорожного моста.


    Планируемые для этих участков объекты восстановления среды обитания включают боковые каналы, перекаты, заводи и ниши, чтобы замедлить скорость воды и создать убежище для молоди рыб. Объекты будут построены с использованием природных материалов, таких как бревна и камни. Меры по укреплению берегов предотвратят или уменьшат эрозию и обеспечат растительный покров.

    Посмотрите видео о паводках в Драй-Крик в декабре 2012 года. Главный специалист программы Дейв Мэннинг рассказывает нам, почему рыбе нравится новый заводной канал, расположенный на винодельне Quivira.

     

    Компания Sonoma Water работает с заинтересованной группой землевладельцев Драй-Крик над демонстрационным проектом по восстановлению среды обитания протяженностью в одну милю. Цель проекта — продемонстрировать регулирующим органам, землевладельцам и местным лицам, принимающим решения, возможность восстановления среды обитания Драй-Крик в меньших масштабах и, в частности, определить, как они могут быть построены, как они могут в конечном итоге выглядеть и как они эффективны до полного восстановления среды обитания на Драй-Крик на протяжении шести миль. Проект сосредоточен на мосту Ламберта, недалеко от середины Драй-Крик.

    15 ноября 2011 г. совет директоров Sonoma Water утвердил демонстрационный проект и экологический документ (описанный ниже), анализирующий проект.

    Первоначальное исследование и смягчение отрицательной декларации для демонстрационного проекта восстановления среды обитания

    Sonoma Water является ведущим агентством в соответствии с Законом о качестве окружающей среды Калифорнии (CEQA) для предлагаемого демонстрационного проекта восстановления среды обитания в Драй-Крик (Демонстрационный проект Драй-Крик).Компания Sonoma Water подготовила начальное исследование и смягченную отрицательную декларацию (начальное исследование) для проекта в соответствии с CEQA. Совет директоров Sonoma Water одобрил предварительное исследование 15 ноября 2011 г.

    Полное первоначальное исследование и Декларация о снижении негативного воздействия на окружающую среду, включая приложения (PDF, 25 МБ)


    Отчет о воздействии на окружающую среду подготовлен для миль 2-6

    Sonoma Water подготовила проект отчета о воздействии на окружающую среду (проект EIR), чтобы раскрыть потенциальное воздействие на окружающую среду предлагаемого проекта восстановления среды обитания Драй-Крик, мили 2-6. Проект ОДП доступен в электронном виде на нашей веб-странице экологических документов.

    Sonoma Water и их подрядчики, ESA PWA и Interfluve, проводят обследования участков с марта 2014 года, чтобы определить подходящие проектные участки для оставшихся пяти миль восстановления среды обитания на Драй-Крик. В настоящее время разрабатываются предварительные концепции.

    Элементы проектов восстановления среды обитания Сухого ручья включают стабилизацию берегов для уменьшения эрозии, закрепленные валуны для создания рифлей (небольших порогов, которые увеличивают количество кислорода в воде), закрепленные бревенчатые заторы для обеспечения убежища и замедления воды, сооруженные заводи и боковые каналы, чтобы дать молодым рыбам места, чтобы избежать высоких потоков, и местные растения, чтобы уменьшить эрозию и создать тень.

    Бюллетень по восстановлению среды обитания Сухого ручья

    Стремясь информировать местных жителей и потенциальных партнеров по проекту о проекте восстановления среды обитания в Сухом ручье, компания Sonoma Water публикует Бюллетень по восстановлению среды обитания в Сухом ручье. В информационном бюллетене на шести страницах содержится справочная информация о необходимости проекта среды обитания, прогрессе в восстановлении среды обитания, подробности о том, как Sonoma Water измеряет успех проекта, а также профили некоторых владельцев собственности, участвующих в проекте.

    Вы можете прочитать бюллетень здесь:

    Соглашение о безопасной гавани

    Соглашение о безопасной гавани Драй-Крик (SHA) — это добровольное соглашение с землевладельцами, участвующими в проекте восстановления среды обитания Драй-Крик. SHA предоставляет этим землевладельцам дополнительную защиту в соответствии с Законом об исчезающих видах. Виноградник Драй-Крик был первым землевладельцем, подписавшимся на SHA.

    Программа Salmon Stewards of Dry Creek отмечает сотрудничество землевладельцев

    В знак признания их исключительной заботы и приверженности здоровью ручья компания Sonoma Water награждает землевладельцев, участвующих в проекте по восстановлению среды обитания в Сухом ручье, «Спасителями лосося в Драй-Крик». «Благодаря их участию у молодых кижуча и стальноголового лосося теперь есть несколько убежищ от высоких потоков в ручье. Землевладельцы, участвующие в проекте восстановления среды обитания, могут разместить на своей территории знак Salmon Steward of Dry Creek, чтобы указать своим клиентам. и соседи, что они поддерживают проект.Майкл и Вики Фэрроу (справа) демонстрируют свою табличку Salmon Steward of Dry Creek возле своего дегустационного зала на виноградниках Amista.Фэрроу участвовали в демонстрационном проекте, который был начат в 2010 году.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.